体育评比教案.docVIP

单 位：韶关市一中实验学校 制作人：刘云旦 课程设计与构思 一、指导思想： 在我校今年教学及管理的改革中，以六环节教学模式、四自一主班级管理为主体，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用，以“健康第一”为指导思想，把学生主动学习及发展放在主体地位，提高运动兴趣，让学生在运动中体会到快乐，在快乐中得到锻炼，从而养成锻炼的好习惯，从而增强学生体质，增渐健康，同学之间的交往能力和合作精神，培养学生的吃苦耐劳的精神，关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益。 二、教学目标： 1．通过学习，使学生知道原地、双手、头上、掷实心球的动作要领及用力顺序， 90%以上学生能正确的用力，达成个人目标。 2．通过教、学、练发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质，提高学生投掷能力。 3．在教学过程中，有游戏鼓励学生积极参与课堂，学会合作，学会竟争，提高社会适应能力。 三、学情分析： 本课参与对象是水平四的学生，他们具有一定的动手能力及组织能力，在练习过程中可以充分发挥学生的自主能动性，让学生成为课堂中真真的主人。现在的学生对新鲜事务很感感兴趣，本节课多采用了趣味性练习方法，让学生在快乐中得到锻炼。 四、教材内容： 游戏；原地双手头上掷实心球 五、教材分析： 投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标，但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。 本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点是正确的用力顺序，难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。 投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。 六、教学重点与教学难点： 教学重点： 用力顺序。 教学难点： 上下肢协调用力。 七、场地器材 田径场 实心球30个 黑板四块 粉笔四支 接力棒四根 原地双手头上掷实心球教案 教学对象：水平四 备课人：刘云旦 时间：2010年12月20日 教学内容 原地双手头上掷实心球 教学 目标 1、认知目标：学生初步学习技术，建立的概念，并能正确陈述动作概念。 2、技能目标：学生能积极主动参与练习，学会，在练习中锻炼下肢力量增强身体素质的发展。 3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学重、难点 重点：自下而上依次用力； 难点：身体的协调用力。 程序、内容 预计用时 教与学策略 主要组织形式 负荷 常规： (1′) 1）体委整队，检查服装、人数。 2）师生问好。 3）教师宣布本课内容与目标。 队列队形： 要求：集合时快、齐、静，精神饱满。 热身跑 游戏如图： （游戏如图所示） 1、教师讲解该游戏的规则，让每一个学生都能听懂。 2、培养学生团结合作的精神，遇到问题不得埋怨别人，同时养成吃苦耐劳、观察事物及快速反应的能力。 3、通过本次游戏中，可以让学生掌握到田径接力赛中的交接棒的动作。先不规定交接棒的动作，后让学生总结交接棒时的动作要领。 4、再次比赛，及时鼓励学生，让学生在比赛的过程中表现更加突出。对表现优秀的学生进行表扬。 我参与：(9′) 1 热身跑 2 准备活动 3游戏（画人头接力） 1）学生在操场上慢跑三圈。 2 ) 体育委员带领学生做相关的准备活动。 3）游戏规则： 游戏规则： 将黑板放在与起跑线等距离的地方，学生分成人数相等的四队，每队排头的学生各拿一支粉笔和接力棒，教师发令后排头的学生跑到黑板前画一个大椭圆（代表人头的轮廓），后跑回将接力棒交给第二个学生，每人只能画一笔，不能多画否则违例，依次类推，最后一个同学画完后将黑板拿到本队的前面，展示本队的作品。 哪一队最先完成并画的最好者判为胜队。 4、让学生充分发挥他们的创新意识，讨论在接力赛中交接棒时的多种方法。 小 中 中 我快乐： (24′) （一）介绍原地、双手、头上、掷的动作的动作概念并让学生体验各种练习 （二）原地双手头上掷实心球学习 动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 1．教师复习原地、双手、头上、掷四个动作的动作要领，并及时纠正学