八上Unit7单元导学案打印.docVIP

课时 1 Section A 1a -1c （编号： 40 ） 学习目标 1.学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态 2. 熟练掌握以下句型： (1) There will be more pollution. (2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there won’t. (3) Kids won’t go to school. They will study at home on computers. (4) People will live to be 200 years old. W w . X k b 1.c O m (5) Really？ I don’t think so 1．学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来生活进行描述。 一、自主学习 1. 请用there be句型描述我们的生活现状。例句：There is a lot of pollution. 2.百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。 二、课堂导学 .交流展示课前准备的预习成果。 1. 请用there be句型描述我们的生活现状。例句：There is a lot of pollution. 2.百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。E 二 1.学习1a 朗读句子明白句子的意思。Check agree or disagree 2. listening 1）. 听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。 2. 再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧! 看看谁说的多! 3. Pairwork: 结合1a内容，两人一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式： (1) A：Will people use money in 100 years? (2)A: Will there be one country? B: Yes, they will /No, they won’t。 B: Yes, there will./ No, there won’t. 三、课堂达标 将下列句子译成英文。 ① 一百年后人们将会拥有机器人。People ________ ________robots in 100 years. ②每样东西都将会免费 People ________ _______ money. Everything ______ _______ ______. ③ 将来吗？ ___________ live to be 200 ______ _______ 主备人彭若兰 参与人 曾兰英 黄起晴 审核________班级_____ 姓名 _____ 课后反思： 课时 2 Section A2a --2c （编号： 41） 学习目标 1.熟练掌握词汇：will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution 2. 熟练掌握以下句型： 1) I think there will be more pollution. (2) Really？ I don’t think so b 1.(3) There will be fewer trees. 1.学会运用“more, fewer, less”比较多少。。 一、自主学习 1. 学习P50页的单词 2. 翻译： 较少的污染 ______________ 较少的树_____________ 更多的汽车________ 将来会有更多的污染，较少的树。_______ ________ more pollution and __________ trees. 二、课堂导学 1.listening 听2a录音，选出你所听到的单词。(听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义) 听2b录音，选出你所听到的预言。(听录音之前，首先浏览2b各句，明确其含义。 2. 观察与思考：根据所填内容，请你来总结一下：X k B 1 . c o m (1) fewer译为______，是______的比较级，修饰___________(复数/不可数) 名词。 (2) less译为_______，是__________的比较级，修饰______ (复数/不可数)名词。 (3) more译为______，是______或______的比较级，修饰_____(复数/不可数)名词 Now In