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学案导学小组互助课型课时计划 总第 20 课时 课题 第15课 独立自主的和平外交 课型 新课 班别 2.1 2.2 时间 5.8 教具 课时 一课时 教学目标 知识与技能 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献 过程与方法 用导学案和小组合作自主学习，教师讲解，扩充 情感态度与价值观 周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习。 重点 和平共处五项原则的形成 难点 建国初期国际关系的特点 课前自主学习设计 阅读教材，查阅相关历史知识。 教学过程设计 内容流程 教师活动 学生活动 时间 二次备课 ⒈情境创设，明确目标 ⒉学案引领，自主学习 （自查互查， 预习检测） ⒊解疑生疑，合作探究 ⒋展示提升，精心点拨 ⒌高效训练，巩固提高 ⒍小结反思，归纳梳理 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？ 承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？今天我们就来学习这些内容。 给大家15分钟时间，阅读教材做导学案相关内容 请一名同学说说通过自主学习，本课需要掌握的内容。 教师根据学生回答。板书，有针对的纠正，并补充。 学生根据第76页“导入框”，讨论回答： 1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？ 2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？ 建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。那么本课中周恩来总理的贡献有哪些呢？ 那么我们接下来一项一项的学习这些内容。 提问各组同学导学案上的内容。 回答正确加1分，错误不加分。根据学生回答情况适当纠正，点拨。 请同学们做达标检测 提问、讲解 总结本课需要掌握的知识点 新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 回顾历史：遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。 完成导学案 小组合作，组内统一答案 阅读教材，说出有：和平共处五项原则；周恩来出席万隆会议。 讨论后回答：1.朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。 2.抓住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。 阅读教材回答问题：首次提出和平共处五项原则万隆会议上提出“求同存异”的方针。 各小组选举代表回答导学案上的问题。 完成导学案达标检测。 5’ 15’ 10’ 3’ 10’ 3’ 板 书 设 计 第15课 独立自主的和平外交 和平共处五项原则 1.新中国奉行的外交政策 2.新中国成立初期的外交情况 二、周恩来出席万隆会议 1.万隆会议时间、地点 2.性质 3.意义 作业 布置 和平共处五项原则内容。 - 1 -