八下诗词赏析复习教学案.docVIP

八年级 下 语文古诗词赏析 班级_________姓名_____________ （一）闻雁 首句以设问起。思乡之情不言自明。第二句“归思方悠哉”，直抒胸臆，发出感叹，这一句表达了诗人无限低徊怅惘之情。“方”字透出归思正浓，为第三、四句高斋闻雁蓄势。第三句“淮南秋雨夜”，点明地点和季节。第四句“高斋闻雁来”，在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。 中心：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。 （二）池鹤 首联突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不是“群鸡”能比的。 颔联是写丹顶鹤的外形特征-----色彩美。“恐”和“疑”是人格化的描写。 颈联采用反衬手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人。诗人把丹顶鹤与鸬鹚相比，意在突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。 尾联写池鹤的鸣叫声美，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满，说明他追求闲适的田园生活。 这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。 （三）迎燕 “为迎”句，直抒胸臆。 “翅湿沾微雨，泥香带落花。”二句宛若“微雨飞燕”图燕筑巢、生育，为追求幸福生活而辛勤忙碌，虽“翅湿”在所不辞，神情跃然纸上。 尾联，以饱含赞赏之情作结。全诗写了人与燕的关系。燕的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕之乐，亦足见诗人之乐。这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。 （四）宣州谢眺楼饯别校书叔云 开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。表现出他的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。 “长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情。目接风送秋雁之景，精神为之一振，烦忧为之一扫，感到心与境合的舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。 接着诗中用“蓬莱文章”借指李云的文章。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。“中间”自比小谢，流露出对自己才能的自信。诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求，在“欲上青天揽明月”这一诗句中十分形象地表现出来。 “抽刀断水”以下四句写壮志难酬的悲慨。 “抽刀断水水更流”用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。一句诗中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相响应。最后这两句是诗人对现实不满的激愤之词。 这首饯别诗如歌如诉，情感跌宕起伏，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。 （五）渔家傲 这是一首描写北宋西北边边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。 “塞下秋来风景异”，用一“异”字概括总的感受。词人笔下的西北边境的秋景，多么悲凉奇异；而从“孤城闭”字中，也隐隐透出当时军事态势的严重。 下片由写景转入抒情。爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。 上片写景，下片抒情，写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀，写景与抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。 （六）天净沙 秋思 这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。 这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景，而且写人；不仅用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，把“秋思”写得非常凄恻。元代周德清称誉这首小令为“秋思之祖”。 （七）酬乐天扬州初逢席上见赠 诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。 诗的开头回首往事，抒发感慨。“巴山楚水”指贬居之地。 “弃置身”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。 三、四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。诗人在外地二十多年，如今召回京城，许多旧友已经去世，只能徒然地呤诵“闻笛赋”表达怀念而已。诗人以王质自比，说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。 五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁，不幸被贬二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。 末两句点明了酬答白居易的题意。诗人在朋友的关怀下，表达要振作精神，重新投入到生活中去。 这首诗的精华在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。此联所展示的艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈