八年级上册英语导学稿.docVIP

班级 姓名 编号 No.31 日期 备课组 初二英语组 【自研课导学】（时段：晚自习20分钟） （一）预习内容及目标：预习本单元第47-48页单词，掌握其读音与中文意思； 通读1b和Grammar Focus的对话，了解对话大意 （二）检测内容及方法：翻译下列单词、短语及句子： 1. went go to the aquarium 2. hung hang out with her friends 3. bought buy a souvenir 4. How was your school trip 晨读目标：课代表带领全班同学练读1b短语和对话以及Grammar Focus的对话直至流利诵读，力争人人会读！ 【展示课导学】 （时段：上午1小时） （一）学习内容： Unit8 How was your school trip? Section A 1a~Grammar Focus （二）学习目标：1.学习运用一般过去时谈论过去的事件 2.掌握Did you….?和 Were there….?两种句型的不同用法 （三）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 16′ 互动策略 内容·形式·时间14′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1: 朗读疯狂 用自己喜欢的方式大声朗读，试一试，看看你能下面哪个层次上达标： ★能大声的读 ★★能通顺流畅的读 ★★★能有感情的诵读 Step: 听力我来解 1、Tina正在和Kevin谈论自己在学校郊游中做过的事情，听一听，看她做了哪些事情，在1b右边的方框中圈出这些活动。 2、继续聆听Tina和Kevin的谈话录音 ①听第一遍，尝试理解对话大意 ②听第二遍，在2a的问题中选出你所听到的问题 ③听第三遍，判断2b的方框中句子的正误 ④听第四遍，模仿录音中的语音语调进行跟读并自主核对答案。 Step3: 情景我来演 1.亲爱的同学们，你一定参加过学校的郊游，在郊游中你做过哪些有趣的事情呢？动手将这些事情写下来吧！ 2. 聪明好学的你能开动脑筋，认真思考一下，将你的对话搬上舞台表演一下吗！相信你定能成为明日之星！ 两人小对子： 3’ 1.对子间仔细检查对方对话的编写，帮同学找出其中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。 2.对子间互相练读1b的对话以及Grammar Focus的对话,纠正发音错误。 五人互助组： 3’ 1.小组内核对听力答案，讨论交流听力过程中遇到的问题 2.小组长主持，组内讨论“Did you….?和 Were there….?句型的不同用法”，归纳出组员的见解 十人共同体： 8’ 大组长根据本组的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 展示单元一：竞读展示 A组：带领全班同学就1b和Grammar Focus的对话采用带读、赛读和赛背等方式，积极调动全班诵读气氛，展示班级竞读风采。（可采用多种形式竞读赛背，可尝试从以下方面去比拼：声音，清晰度，速度等） 展示单元二：听力我来解 B组：通过带读和原音呈现的方式展示本组听力部分的答案。 展示单元三： 对话我来秀 C组：将本组遴选的优秀自编对话写在本组展示区内，并采用多种形式进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。（尽可能多地调动全班的竞读氛围） 情景我来演 D组：根据本组遴选的优秀自编新对话，创设情境，全组进行自编新对话的情境表演。 Step3：1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立，自主完成 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 自评： 师评： 批阅日期：15th,November,2011 一、基础题: 写出下列动词的过去式。 每题0.5分，共5分 1. go 2. take 3. have 4. hang 5. eat 6. buy 7. meet 8. see 9.is / am 10. are 二、发展题 ：单项选择。 每题0.5分，共2.5分 （ ）1. A. Yes, I didn’t B. No, I didn’t C. Yes, I was D. No, I did （ ）2. A. Yes, there were B. No, there wasn’t C. Yes, there was D. No, there were （ ）3. A. play; sing B. played; sang C. plays; sings