八年级语文上册 第一单元 第2课《芦花荡》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《芦花荡》 ? 学习目标： ①通过阅读、思考、研讨，能复述故事情节，感知人物形象。 ②体味景物描写的作用。 ? 学习重难点： ①掌握阅读小说的方法。理解孙犁诗体小说的特点。充分理解爱国主义的含义。? 学习过程： 课前交流（投影一：课题） 开场白：进教室前，我就听说我们初二（6 ）班同学非常优秀，据说有以下的光荣传统：一是坐得直，二是笑得美，最突出的就是上课发言积极、响亮了。看到大家这么好的精神状态我也很兴奋，对我们一起上好这节课充满期待和信心。先请同学们在美妙的轻音乐中，欣赏一下美丽的芦花荡风光，开启今天美妙的学习之旅。 一、情境导入，激发兴趣 师：看着这样的图片，听着这样的音乐，展开你丰富的想象，你想到了什么？ （注意点评，如你的描述让我也不禁神往了；真美） 师：真不错，同学们的想象使美丽的芦花荡更添魅力。今天，我们就要一起走进孙犁笔下抗战时期的这一片芦花荡，来认识一位平凡而又富有传奇色彩的老人。 二、出示目标，板书课题 学习目标： ①通过阅读、思考、研讨，能复述故事情节，感知人物形象。 ②体味景物描写的作用。 三、概括故事，整体感知 （投影：读一读） ?生自由朗读课文，师巡视，板书学生不会读的字。 ?可能有：竹篙??疟子??飒飒? 师：这位平凡而又富有传奇色彩的老人，文中称他为“老头子”。那好，看谁能用最简洁的语言来复述故事情节，告诉同学们全文讲述了一个什么样的故事？ 生复述故