八年级语文下册 第四单元 第20课《窗》教案设计 苏教版.docVIP

《窗》 教学设想 《窗》是一篇小小说，设计时主要抓住小说情节、人物与环境三方面，去探究典型环境中典型人物性格。对小说精巧的构思及精练的语言也要加以学习与运用，将阅读与写作结合起来。此外，我的教学对象是八年级的学生，根据他们目前的思维发展水平及知识结构，理解此篇小说不成大问题，关键是要让学生用已知的分析小说的方法，在一种民主和谐的课堂氛围中，通过学生、文本与教师三者的交互对话，能够正确把握人物形象，受到情感的陶冶，形成正确的价值观。 教学目标 知识与能力目标 1. 通过两个病人形象，看清人性的美与丑； 2. 体会小说精巧的构思及对比手法的运用； 3. 品味小说精练含蓄的语言。 过程与方法目标 教给学生分析小说的方法。 情感态度与价值观目标：让学生领悟到做人要有一颗纯洁善良的心灵。 教学重难点 1.理解人性的美与丑； 2.学会在作文中有波澜起伏的构思及精炼的语言。 教学方法与手段： 朗读法与讨论法 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 世界是五彩缤纷、美丽丰富的，有位诗人说过：“打开窗户，阳光不只一种颜色。”“窗户是房屋的眼睛，眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心。”是呀，多彩的世界在每个人的眼里都是各不相同的。 今天我们一起推开澳大利亚作家泰格特的那一扇窗，透过他那扇窗，我们可以看到或想到什么。 板书课题作者 二、把握小说情节 过渡语：课前已经让大家预习了这篇