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通过一两件事,记叙你所熟悉的一个人.写篇作文1000字 “快乐作文”学习收获单 三（ ）班姓名： 作文准备：可以先打草稿，再抄到作文纸上，分段写话，要写标题，文中要求至少运用四个四字词语，两个比喻句，长此以往，你就能写出格式规范、行文优美的文章。 根据如下提示写一篇有关你熟悉的人的一件事的作文。（字数300字左右） 1. 首先想好要写谁，然后想一想他（她）的特点？ 2. 而后选择最能表现这些性格特点的事例。通过一件事来表现这个人物的爱好、性格特点。 列好提纲（用简洁的语言概括）： 3、他（她）对你有什么影响或者你对他（她）有什么看法？ 词语填充站：聪明伶俐 能说会道 勤学好问 诚实守信 眉开眼笑 调皮捣蛋 学识渊博 手舞足蹈 绘声绘色 巧舌如簧 受益匪浅 得意洋洋 先给你的文章起个新颖的题目，一下子就能吸引读者的注意力，______的一个人 _____的 ______ 给我带来_____的人 夸夸__________ 1 2 3 4 篇二：写一个熟悉的人(一件事) （二）写人-------- 《一个熟悉的人》 习作要求 １．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人 物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 教学重点：习作怎样写出人物特点。 一、词语积累 1、脸蛋： 2、身材： 3、眉毛： 4、眼睛： 5、鼻子： 6、嘴巴： 7、头发： 7、皮肤： 8、神情： 二、现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 1、品质： 2、性格： 3、兴趣爱好：三、 我的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸 上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会 十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。 让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁 妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈 这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意， 认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会 有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我 听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三 心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。 妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成 绩来报答妈妈对我无私的爱。 1、考一考你，数字成语 一___________二 三___________ 四___________五___________ 六___________ 七___________八___________ 九 ___________ 十___________百___________ 千___________ 2、找出文中的外貌描写的句子，用 划出来。 3、文中妈妈，她是一个的人。 我的同学 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,而且人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点.从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川! 1、找一找 做一做 （1）、找出文中有处比喻句 。 （2）、肖子川 学习好， 人也不错。 2、选一选 因为、、、所以、、、 虽然、、、但是、、、 既、、、又、、、 （1）、弟弟年纪小， 他很懂事。 （2）、小红 聪明，调皮可爱。 （3）、今天我生病了， 没有去学校上课。 四、照样子，把句子写得更具体 例：一群小鸟在蓝天上飞翔。 一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。 校园里传来笑声。 ( )的校园里，传来（）的笑声。 我们排着队伍走进操场。 我们排着（）的队伍，（）地走进操场。 星星撒在夜空。 （ ）星星撒在（ ）夜空。 同学们在读书。 （ ）同学们在（ ）读书。 五、写作提纲：学一学 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点（个子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、、、、、、）。 第二段：通