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Research Design 2-1 A Framework for Design 前言 在許多文獻中談到了不同的研究設計的型態與觀點，但作者卻著重以量化方法典範、質化方法典範及綜合這二個典範來探討與分析。 量化方法自始以來被人文與社會科學廣範的使用，而質化方法是近三、四十年來才出現。而結合這二個典範的方法的混合方法(Mixed Method)是最新進的而且還在持續的研究中。 前言 作者在本書的第一版敘述了量化與質化二種研究方法，並且用了實體論、認識論、價值觀、修辭學、方法論做了前提假設。 而本文接下來討論的內容也是循續上述假設。近年來，混合方法為研究的主流，而一些顯著的、批判性的、贊成的、實際的觀點也被廣泛的討論 哲學何用?為什麼研究需要哲學？ 哲學何用?為什麼研究需要哲學？ 所以，研究的目的是要對於知識的增長與累積有用處，因此，同學作論文的目的是要生產可被承認的知識(warranted knowledge) 既然作論文的目的是要對問題提出答案，那就會涉及你的陳述(claims)是否以及能否被認可 (warranted)等的哲學問題 哲學何用?為什麼研究需要哲學？ 做研究也如同學習一種語言，你必須了解它的關鍵性用語(terms) 各種哲學取向﹙i.e.各種-isms﹚就是關鍵性的用語﹙terms﹚，你要得法地做好研究，你就有必要嫺熟那些哲學性的用語、那些思考方式 研究涉及的哲學有哪些層次？ 意識形態(ideology) 認識論(epistemology) 本體論(ontology) 方法論(methodology) 研究涉及的哲學有哪些層次？ 意識形態(ideology) 追尋知識(這種人類活動)所深藏的社會與政治動機(與理由) 認識論(epistemology) 知識如何衍生與獲取；關於我們如何可能認識這個世界的一些假設 哪些是我們可能知道的？我們如何可能知道？—How 研究涉及的哲學有哪些層次？ 本體論(ontology) 一個理論或思想體系背後所潛藏一組特定的假說(什麼是可知的?—What) 方法論(methodology) 一組具一致性的規則與程序，可以用來探討所欲探查的現象與情境—在認識論與本體論所指引下的分析架構) Crotty’s (1998) 對研究的認識論?例如客觀論、 主觀論等。 什麼樣的理論觀點?例如解釋的、批判的、實務的等。 以什麼為方法論?例如經驗研究、調查研究、人種誌等。 以什麼為設計方法?例如調查表、訪談等。 本文架構 知識訴求主張 研究策略 (一)量化研究 實驗： 包括在特定條件下，隨機指派研 究對象之實驗與使用非隨機指派之準實驗。 調查： 使用問卷或結構性的訪談來收集資料，以作為從樣本至母體通則化意圖的跨部門及縱斷面研究。 研究策略 (二)質化研究 人種誌： 研究者在一段期間內，藉由收集、觀察資料，完整地研究某自然環境中之文化團體。此研究程序富彈性，傳統上會隨著該處居住實體之反應而演進。 紮根理論： 研究者嘗試藉由使用多階段之資料收集與精煉，以導出理論與資訊範疇之相互關係。 研究策略 個案研究： 研究者探索受限於時間或活動(計畫、事件、程序、機構或社會團體)之單一個體或現象並且在研究期間內使用多樣的資料收集程序來收集詳盡之資料。 現象觀察研究： 人類的經驗透過詳盡地研究敘述而被檢視。瞭解生活經驗；以小樣本進行深入研究以發展意義的型態或關係；研究者“括述”他或她的經驗，以瞭解這些資訊者所提供的資訊。 研究策略 敘述性研究： 研究者研究分別的受訪者資料，並且將其一個或多個受訪者的描述式生活資料轉述之後做成一個年代表。 研究策略 (三)混合研究法 階段式過程： 研究者不僅使用同一種方法時，可能開始時是使用量化研究方法，而後以質化研究方法進行研究，以較少的個案去精細的分析 同時發生的過程： 在一個研究問題當中，以較複雜的分析方法就是收集質化、量化二種不同的資料來進行同一問題的研究 轉換的過程： (see chapter7 )研究者使用theoretical lens而可同時關係到上述二個過程 方法 研究方法 研究過程~規劃與執行研究計畫 研究過程~研究步驟與過程 問題與討論 問題與討論 訪談過程是一種社會互動，在彼此還沒有建立信任關係前，預想一下，你蒐集到的資料可能會有甚麼缺陷？（例如報喜不報憂） * * John W. Creswell 簡報：運管碩一 葉思妤 研究是一個發問、探索與發現答案的過程 因此，研究涉及選擇研究議題、提出可以回答與探索的問題 那麼研究問題必須包含三個假設 (1)問題必須是可理解的(intelligible) (2)原則上必須是可以回答得了的 (3)其答案對