2015-2016第一学期学生学业负担调查报告.docVIP

2015-2016第一学期学生学业负担调查报告 燕子矶初级中学2015-2016第一学期 学生学业负担调查报告 一、调查目的、对象和方法 (一)调查目的 中学生学业负担过重问题长期以来困扰我国基础教育事业的发展，不仅对中学生的身心健康造成危害，而且严重阻碍着素质教育的顺利实施。学生学业负担的轻重问题一直是全球基础教育改革关注的焦点之一，努力追求基础教育学生学业负担轻重动态平衡是全球基础教育改革共同面临的现实难题。过重的学业负担严重影响了学生的身心健康，通过调查了解学生的学业负担，探讨学业负担的原因，同时提出相应的对策。 (二)调查对象 为了了解学生学业上存在的负担即具体哪些问题导致学业负担及其具体的表现形式，2015年12月，我校教学部门在七年级、八年级、九年级进行问卷调查，一共发放292份学生问卷，除2人因病事假不在校外，回收问卷292份，回收率100% 。 (三)调查方法 问卷调查法 二、调查内容 调查内容主要包括，学生一天在学校上课的节数、早晨起床时间、 午休时间、下午放学时间、晚自习时间、每天睡眠时间、每天户外运动的时间、业余时间的分配情况等等及其学生对学习负担的看法、对老师布臵作业的看法和作业量、假期和双休日学生参加各种课外辅导班的情况进行问卷调查。在此基础上对初中生也进行了访谈，通过访谈了解了学业负担过重的原因及其具体表现形式。 三、调查结果 (一)学生学业负担大多数比较合理，少数由于某种原因觉得负担较重。 我校教师贯彻“精讲多练”的原则，是的学生成绩进步很大。部分学生由于种种原因，觉得学业负担较重。中学生负担过重具体表现在生理和心理能力两个方面。生理上的负担主要是由于学习时间过长，教师布臵的作业量过多造成的，学生不得不牺牲大量自由活动时间、缩短正常休息时间，减少娱乐活动来完成学习任务，从而使得许多学生睡眠不足、体质下降，引发了不同程度的近视、失眠、神经衰弱等生理疾病。