甘肃省张掖市第六中学七年级数学下册 5.2 探索轴对称的性质导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

探索轴对称的性质 学习目标： 1.经历探索轴对称性质过程，养成主动探索与合作交流习惯。 2.探索并理解轴对称对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等、对应角相等的性质。 一、自主预习： 认真阅读课本P118-P119内容，并动手操作完成下列各题： 1.回答课本上的问题。 2.成轴对称的两个图形，对应点所连的线段被 垂直平分。 3.关于某直线对称的两个图形是 图形 。 4.有两个图形成轴对称，对应顶点为A与A/,若∠A 50。，则∠A/ ，若AB与A/B/为对应边，则AB与A/B/的关系是 。 5.完成课本P119随堂练习。 二．训练巩固： 1.如图1，等腰△ABC中，A B AC,AD⊥BC于D，DE⊥AB于E, DF⊥AC于F，图中A和A/， 和 ， 和 是对应点， 对应线段有AD和 、 和 、 和 、AE和AF、 BE和CF、DE和DF，∠1 ∠2 （填“ ”、“＞”或“＜”） 2.下列说法中，正确的是 A.若两个三角形全等，则这两个三角形关于某直线对称。 B.若两个三角形关于某直线对称，则这两个三角形必在公共直线两侧。 C.若两个三角形面积相等，则这两个三角形关于某直线对称。 D.若两个图形的对应点连线都被同一条直线垂直平分，则这两个 图形关于这条直线对称。 3.如图2，在△ABC中AB AC,D是BC的中点，E点在AD上 利用轴对称的性质说明BE CE 4.如图3所示，矩形纸片ABCD，AB 2，点E 在BC上，且AE EC，若将纸片沿AE折叠，点B恰好落在AC上，则AC的长是多少？ 5. M、N为△ABC的边AB、AC上的两个定点，在BC上求作一点P，使△PMN的周长最小，并说明理由。 1