台阶教案!!!!.docVIP

典型课例教学设计 题目《台阶》 （初中八年级第二单元第八课） 授课人：杭后发 工作单位：芜湖市第四十一中学 授课时间：二〇〇七年十月 教学目标： 一、整体感知课文内容，了解故事情节，理解父亲形象的特点。 二、学习作者命题立意、组织材料的方法；体会作者的感情，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 三、探究小说揭示的主题。 教学重点和难点： 理解父亲形象，体会作者情感；探究小说的主题。 教学设想： 一、运用“点拨法”指导教学，营造良好的课堂氛围。教师选择重点段落作详细的分析，启发学生积极思考。 二、自主品读文本片断，理解父亲形象，体会作者在叙述中体会作者感情。 三、指导学生朗读课文，准确把握语气、情感。 四、制作课件，使用多媒体进行教学。 五、布置预习：了解文前提示和课后练习题，掌握文中的生词。 六、教学时间：一教时。 教学要点：整体感知，感受父亲个性特点，体会作者爱父之情。 一、新课导入 在文学作品里，我们熟知了《水浒传》的农民、闰土、长妈妈等，那是古代或近代的农民，我们对他们的认识是忠厚善良、勤劳纯朴，还有点愚昧落后…… 我们都生长在农村，我们的家长就是农民，请同学们说说，你的父亲给你的印象怎样？ 今天，我们学习作家李森祥的《台阶》，走近一位农民父亲，了解这位父亲艰难的人生奋斗历程以及其性格品质。 二、整体把握 1、故事的叙述线索是什么？（台阶） 2、父亲为什么要一栋