四年级.我们关心天气_教案.docVIP

我们关心天气教学重难点?描述、交流、表达各种天气现象的特征。 教具准备教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。 教学过程 教学步骤与形式 师生互动，探究科学 互动目的 创设情景 集中话题 1、导入同学们，？自然界里有各种各样的天气，这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气） 、图文结合，创设情景多媒体出示几张图片 （同学们引起一阵小讨论。）一、导入新课。 调查研究 探索科学 活动一：常见的各种天气现象 （1）结合刚才所看到的图片，延伸让小组交流对常见天气的体验： 说说日常生活中常见的天气现象。 ?（2）描述常见天气现象的特点： ⑤ 展示设计成果。评选最佳创意小组。 活动二：天气与我们生活的关系 大家都知道，天气与我们的现实生活有着密不可分的关系。如我们的生产活动、 出行和农作物的生长都经常受到天气的影响。 1、观看视频 2、你能举出一些常见的天气对人们生活的影响的例子吗？活动三：天气谚语提问：天气变化会对一些动物的行为产生一定的影响，比如快要下雨时，蚂蚁往高处搬家，蜻蜓在低空飞行……大家还可以举出一些例子吗？ 学生回答。 天气谚语是以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验。我国天