青岛版数学四年级上第四单元《平行与相交》教学设计.docVIP

四、我跟爸爸学设计 信息窗一 观看爸爸设计大桥 教学目标： 1.结合具体情境，认识线段、射线、直线，了解平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系。感知生活中的垂直与平行的现象。 2.在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。初步理解垂直与平行两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3.结合具体情境，体会数学与日常生活的密切联系，树立合作探究的学习意识。 教学重点： 1.认识线段、射线、直线知道区别与联系 理解两条直线互相垂直与互相平行的位置关系。 教学预测： 教学过程： 导入新课 师：我们开发区的建设如火如荼：商业区、休闲度假区等也正在兴建中，同学们都想能为我们美好的家园献上一份力，已经设计出了自己心中的建筑，下面我们来互相欣赏一下。展示学生作品。 汇报交流，探究新知 1、同学们的作品是用什么完成的？得出线段。 师：通过自学预习，你除了认识了线段，你还知道了什么，请在小组内说一下，要注意倾听别人的发言。 师：请同学们分别画一条线段、射线和直线。一位同学上黑板上来画！师：这个同学画的和你画的一样吗？（在黑板上画的同学射线上加了一个点，直线上加了两个点）。师：你认为他这样画可以吗？因为直线本来就是无数个点组成的。请同学们仔细观察这条线（师指直线上标有两个点的直线），你能够看到哪些线？有线段、射线还有直线。之间有区别吗？射线