2016年电大 -大学生心理学调查报告(范例).docxVIP

大学生心理学调查报告------对大学生考前的心理分析电子信息与电气工程学部组长： 组员: 2013 年 7 月前言:选择话题的原因经过整个团队激烈的讨论,我们决定以考试前夕的大学生心理状况作为研究对象,具体分析大学生们在考前常见的各种心理以及由此引发的一些反应。之所以选择这个话题，首先是因为它最贴近我们大学生。考前心理是值得每个大学生思考的问题，有些人可以驾驭考前心理，化压力为动力，而也有一些人却被不良心理驾驭，患得患失，影响到最终考试的发挥甚至危害身心健康。我们小组在选定话题的过程中并未过多参阅网络资料，这一方面是由于大家刚刚经过考试周的洗礼，对“考试”二字感慨最深，无需参阅；令一方面也是因为网上很多资料真假难辨，而且各种信息相对复杂，难以提炼。对于刚度过考试周并即将迎接小学期考试的广大大工学子而言，他们有太多的心理反应值得研究，在如此典型，案例样本如此丰富的环境中，我们理应关注大学生即我们自身的考前心理，并在条件及能力允许范围内尽可能的深入研究，从而发现问题，解决问题，让广大同学们对自己在考前的种种心理有一个更加普遍与客观的了解和认识，从而能以更科学的态度复习学科，以更优异的成绩通过考试。对话题本身的理解同学们在考试前夕的典型心理不外乎两种，积极与消极。积极地面对考试不仅是我们取得优异成绩的基础，更是广大考生保持身心健康的重要前提，消极的考试心理也绝不只是影响着我们的考试发挥，更危害着我们的身心健康。在考试压力过重的情况下，有些大学生产生了诸如旷考，逃学，离家出走甚至自杀等极端行为。然而这种概括又过于笼统，我们需要更加具体的认识和分析大学生考前心理的各种细节以及影响我们心理的主观、客观因素。我们希望，通过此次活动及调查，全体组员能够对大学生考前心理有比较深刻的认识，并能够将这种认识分享给广大同学们，同时我们也希望老师及其他队伍的协同帮助下，我们能够应用心理学知识，更好的面对考试，更好的面对生活。前期准备:了解活动背景本次实践活动的开展基于“大学生心理学”课程的学习，为促进对课程内容的了解，并亲身感受大学生心理上的问题及变化，我们进行了有关大学生心理的开放式调查实践活动。活动意义借“大学生心理学”实践活动的机会，我队决定采用“大学生考前心理分析”的主题，促进组员团队合作，加深组员对考试的理解与认识，了解同学应考心理，并通过采访及调查加深其他同学对考试的认识。明确话题2013年6月30日，本队队员A、B、C、D、E、F召开小会讨论大学生可能存在的心理问题，会议记录详见附录。经我队讨论最终决定，由于学生的主业是学习，学习便离不开考试，因此我队决定采用话题：大学生考前心理分析，并于会后形成策划书，策划书详见附录。活动要求1、每个人对自己分内的任务要按时完成，及时向队长交流汇报。2、实践过程力求真实，要能反映现实情况。3、采访过程中要有图片及录音等影像资料。4、分析结果认真对待，尽量通过结果扩大影响。5、打印等与资金相关事项要留有收据，活动结束后采用AA制分担。安排分工A------队长，与教师助教交流沟通去的意见，分配任务并汇总整理资料，整合大家观点最后写出报告。BF------根据具体问题，考虑社会需求，编写调查问卷，并对统计结果进行总结分析，形成报告总结。CDE------在大工进行实地采访，分发调查问卷并做详细调查及统计，总结分析采访内容，在分类统计后汇总给组长。会议记录时间：2013年6月30日，中心食堂一楼。个人观点：A------提到大学生就能想到学习，我觉得可以采取“学习压力”方面的。B------如果是学习的话可以进一步想到考试，其实也可以是“考试压力”或是“考前心理”之类的。杨泽------如果换个角度，从生活方面还存在一些贫困生的“经济压力”。D------同意“考前压力”，或是“学生工作与学习的冲突处理”。E------要是进一步考虑工作方面，也可以采用“对学生工作的看法”。F------有的时候班级活动工作不太好做，可以调查下班委进行活动时的心理状态。最终经投票（每人两票）决定，采用“大学生考前心理”的主题。任务汇总：经过对活动过程的讨论，我们确定了以下任务：①与教师沟通，传达教师要求；②编写发放及收集总结调查报告；③安排采访话题内容，在校园内进行采访并总结；④准备应急解决突发情况；⑤汇总资料。人员安排：本着自愿的原则，我们推荐A为队长，并由他执行任务①⑤，B、F执行任务②，C、D、E执行任务③④。日程安排：1、2013年6月30日：前期准备，通过讨论得出主题，明确分工。2、2013年7月1日~2013年7月2日：准备好调查问卷及采访底稿，交由队长审查。3、2013年7月3日~7月4日：发放调查报告并回收总结，按底稿采访校内同学并记录得到回答。4、2013年7月5日：通过得到的结果汇总