说理散文的虚实调控.ppt

“虚实作文教学法研究”之四 说理散文的“虚实”调控 说理散文的“虚实”调控 【材料来源】诸暨期末卷优秀作文 【市期末卷作文】你对上述名言有什么想法和看法？写一篇论述类文章阐明你的观点。 【注意】①选好角度…… ②…… ③…… 【高考作文新动态】2016浙江高考样卷：综合上述材料，你有什么所思所感，写一篇论述类文章。【注意】①明确文体，自拟题目；②…… ③…… 【问】什么文体 ？ 议论文 还想到什么 文体？ 议论、说理为主 说理散文 ？ 【要求】了解散文的类型、说理散文的特点 (写人记事) (写景状物) ①叙事散文 ②抒情散文 ③说理散文 (说东道西) 说理散文又叫哲理散文，以 为主，重在 。特点是议论、抒情、记叙、描写结合，情理并重，给人哲理启示和情感熏陶。 议论 说理 《老 王》 《金岳霖先生》 《想北平》 《江南的冬景》 《六国论》 《师 说》 《拿来主义》 【辨析】找出下列散文中的“说 理 散文”： √ √ √ （抒情散文） （抒情散文） （叙事散文） （叙事散文） 说理 (虚实结合) 本内容安排了四个章节、分两个课时 教学重点 一)开头 二)结尾 三) 题目 四)正文 相辅相成 (一)开头的虚实处理 有味道！顶！ 虚中有实 扣 题点 题 有文采 / 讲技巧 话题 / 材料 主题 / 论点 √ 是由新材料作文的特点决定的 （傅淑旎—56分） 什么话题？ 旖旎 [ yǐ nǐ ] 柔美的样子。 （林宣慧—53分） 开卷苍凉，闭卷繁华 补上点题句 中心句呢？ 题目扣题 开头的虚化 有文采 / 讲技巧 介绍四种虚化方法 (凤 头) 小、美 【虚化方法一】 短小精悍，干净利落 浓缩的都是精华！ 考场作文的共性 （侯开灵—52分） （何之舟—51.5分） 中心句独立成段 表达有些拖沓 【虚化方法二】 名言警句，斐然成章 他山之石可以攻玉 蕴含哲理，增添文采 （朱洵—54分） 芩qín：芦苇一类的植物。 （黄智海—55分） 改成： 呐喊 【虚化方法三】 哲理导入，先声夺人 抽象概括出的正确道理 不可太白，转个弯说 （何妍—55分） 文笔酣畅优美，富含哲理 （段霖云—52.5分） 哲理意味浓，文化底蕴厚 【虚化方法四】 少年不识愁滋味，无赋新词强说愁。 故作深沉,“无病呻吟” （郭宇涛—55分） （徐敏艳—54.5分） 【操练】运用 上述四种开头法中的一种 或几种，修改自己绍兴卷作文的开头。 【提醒2】或者，干脆 重写 一个！ 【提醒一】原先要求写议论文，现在要升格为说理散文。 中央电视台打造的据说是国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天，马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”“讲述老百姓自己的故事”,备受关注。片中陈冲有句名言:“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什么，你就是什么。” 其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了一趟，就不能仅仅是“做客”。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的论述类文章。 【材料】 实中有虚 豹尾 有力 平衡 总结、照应 (二)结尾的虚实处理 【结尾】短而有力，总结呼应，升华情感 （郭宇涛—55分） （傅栋桁—51.5分） 桁【háng】①衣架 ②刑具 桁【héng】 檩（lǐn） ，横木。 【结尾】短而有力，总结呼应，升华情感 【头】 【尾】 （何妍—55分） 【操练】在原文上直接评点这个结尾 符号文字