河北省新乐市第一中学高考语文专题复习课件文言实词的理解资料.pptVIP

译：盗贼不敢侵入房州境内。殿侍雷甲带着一百多士兵，追赶盗贼，追到了竹山，雷甲不能约束士兵，士兵到了地方就掳掠百姓。有人向陈公报告有大盗入境，而且已经逼近城门，陈公亲自带兵隔着护城河阻止雷甲的人马，自己站在队伍前面，命令士兵把弓箭拉满，但不能射出。士兵都直立着像木偶人一样，雷甲的士兵射箭过来，陈公的士兵纹丝不动，于是雷甲下马跪拜，请求处死自己，说：“起先我不知道是官兵啊。”小吏和士兵都请求杀了雷甲示众。陈公认为不能这样，只是惩治了掳掠百姓的十余人，安慰了其余的人后遣散了他们，而让雷甲缉捕盗贼来赎罪。 1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 〔引：拿。柯：树枝。〕 眄（miǎn）：斜视。 2、樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。《鸿门宴》 啖：吃。 五、根据字形推断 通过对字形结构的分析来推断词义。 “马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与动物有关?； “刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关；”(言)、辶(走)、彳(行)”者与人的行为有关； “讠（言）、忄（心）”与心理有关， “辶（辵）、彳（行）”等与行为有关， 如“适、过、造、趋”等词都与“走”有关，可理解为“到……去、访问”等义； 暮归，忘其牛，父怒挞之。 抚军亦厚赉成名。 富翁某，商贾多贷其赀。 彀士十万人 夜入其家，探其箧，不使之知觉。 生而眇者不识日，问之有目者 用鞭棍等打人 赏赐 钱财 弓箭手 小箱子 双目失明 总结：文言实词推断方法 1、联系常用语、成语、课文 2、利用对称句式 例：贤不必用兮，忠不必以 周穷振乏 3、利用句子成分推断词性 4、联系上下文语境（是否合乎情理、词性） 5、根据字形例：啖、眄 文言文复习的内容安排 夯实基础，强化识记。 复习方式：主要通过早读时间，学生复习背诵识记。 1、课本必修一到必修五，选修《中国古代诗歌欣赏》 2、《语文基础知识手册》第三编“古代诗文阅读”第一部分中通假字附录一“中学课本常见通假字集录”。 3、《语文基础知识手册》第三编古代诗文阅读第二部分（七）偏义复词（381页），一“古今异义的单音词集录”、二“古今异义双音节词语集录”。 《与名师对话》第122页120个常见文言实词 2、形容词意动用法。表示认为宾语具有某种性质或状态。 ①渔人甚异之。 ②是故明君贵五谷而贱金玉。 ④项梁然其言。 ⑤孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 翻译格式： （1）“以… …为”或“认为（觉得）… …怎么样”。 “对… …感到怎么样”。（形容词） 且庸人尚羞之，况于将相乎？ 译：以……为羞，认为……羞耻 大将军邓骘奇其才，累召不应。 译：认为……奇特 （六）形容词活用为一般动词、名词 1、形容词活用为一般动词，多数是由于后面带了宾语，形容词是不能带宾语的。 A、素善留侯张良 B、谨庠序之教，申之以孝悌之义 C、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 D、且夫天下非小弱也 E、火尚足以明也 与……友好，亲善 谨慎从事，认真从事 尊敬 爱护 变小 变弱 照明 2、形容词的活用为名词。①是故圣益圣，愚益愚。②将军披坚执锐。③击空明兮溯流光④居安思危 坚硬的铠甲 锋利的兵器 聪明的人 愚笨的人 指月光下的清波 形容词作了动词的宾语或做了整个句子的主语，这个形容词应该活用作名词。 平安的时候 危难的时候 七、为动用法 为动用法就是动词、名词带宾语，为宾语怎么样。可译为“为……”。 例如: （1）动词为动. 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）名词为动. 是使民养生丧死无憾也。 【学法建议】 夯实所学 大量积累  1、注重积累 A、充分重视课本，夯实基础； B、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和易错的实词。 C、重视文言文阅读练习中的积累； D、从过去十年高考题中积累，最好独立做一遍； E、关注文言四字成语. 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。 文言实词含义的推断技巧 我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三以解决试题中的实词词义问题。 一、联想推断法 （课内迁移法） （10全国卷II）又从诸将破契丹于石岭关，累迁日骑都虞候，转龙卫指挥使，领登州刺史......寻知代州，移深州，又徙高阳关副都部署 B 寻知代州，移深州 寻：不久 寻蒙国恩，除臣洗马。寻：不久