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2015年（上期）教学计划 姓名：杨书香 年级：九科目：语文 教学内容与教学措施 学期 基本 教学 内容 九年级下册一至七单元教学内容。包括课文、综合性学习、习作。 一至六册教材文体分类整合复习。 一至六册教材专题知识复习。 探究中考常见题型解法及中考冲刺演练。 课程 三维 目标 设计 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。初中课外阅读总量应在260万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 提高 学科 能力 措施 从散文、说明文、议论文、小说、戏剧、诗歌和文言文文体的基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升等几个方面进行整合复习。 从字音字形，词的理解与运用，病句、修辞与标点，名句、常识与名著，语言的综合运用，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等九个专题进行突破。采取专题课标导航、专题真题探究、专题方法总结、专题自我提升、专题资料备查等方式组织复习。 探究常见题型的解法，进行二次以上的中考冲刺演练。 课堂 教学 革新 预想 落实课堂笔记。 落实结构化课堂教学。 落实双轨化作业。 落实知识检测，做好周周清。 培优 辅差 工作 思路 1.以上期期末考试成绩为参考，摸清本学科优秀生和后进生名单。与其他语文教师一道分析每个学生存在的具体问题，制定相应的辅导方案。按时段分小组分专题进行辅导。加以相应的检测巩固有关知识。 教学进度分课时安排 周次 日期 教学内容 教时 执行情况 一 2月22 日 至 2月 28 日 写教学计划。 摸清学生底子，制定切实的辅导方案。 指导学生结合自身学习实际制定相应的学科学习计划。 督促学生准备学科笔记本等学习用品。 12 已完成 二 3月 1 日 至 3月 7 日 教学九年级下册第三单元。 12 三 3月 8 日 至 3月 14 日 教学九年级下册第四单元。 12 四 3月15 日 至 3月 21 日 教学九年级下册第五单元。 12 五 3月22 日 至 3月 28 日 复习、检测九年级下册第1、2单元。 12 六 3月 29 日 至 4月 4 日 复习检测九年级下册第6、7单元。 12 七 4月 5 日 至 4月 11 日 散文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 2.说明文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 12 八 4月12 日 至 4月 18 日 议论文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 2.小说类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 12 九 4月 19 日 至 4月 25 日 戏剧类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 2.诗歌类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 12 十 4月 26 日 至 5月 2 日 文言文类教材基础知识整合、文体阅读训练、备考资料、写作专题讲座、自我演练提升。 12 十一 5月 3 日 至 5月 9 日 字音、字形专题训练。 词语的理解与运用专题训练 12 教学进度分课时安排 周次 日期 教学内容 教时 执行情况 十二 5月10 日 至 5月16 日 病句、修辞与标点专题训练。 名句赏识与名著专题训练。 12 十三 5月17 日 至 5月 23 日 语言的综合运用。 古诗词鉴赏。 12 十四 5月24 日 至 5月30 日 文言文阅读。 现代文