鸽巢原理(公开课)资料.pptVIP

我发现： 6个人抢5张凳子坐，6个人都要坐到凳子上， 我发现： 把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放， 鸽巢原理（抽屉原理） （4,0,0）、 （3,1,0） （2,2,0）、 （2,1,1） 5张牌只有4种花色， “抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄利克雷原理”。 * 鸽巢问题 例1 例2 鸽巢问题 执教者：刘光明 学习目标 1.理解最简单的“鸽巢问题”及“鸽巢问题”的一般形式。 2. 让学生采用操作的方法进行枚举及假设探究“鸽巢问题”。 3.会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 总是有一张凳子最少坐了2个人。 小组合作：拿出4枝铅笔和3个文具盒，把这4枝笔放进这3个文具盒中摆一摆，放一放，看有几种情况？ 例1：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。为什么呢？怎样解释这种现象？ 总是有一个文具盒里放了最少有2枝铅笔。 0 0 0 0 0 0 0 0 不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。 请同学们观察不同的摆法，能发现什么？ 请同学们把4分解成三个数，共有几种情况？ （4,0,0）、（3,1,0）（2,2,0）、（2,1,1） 分解法 每一种结果的三个数中，至少有一个数不小于2。 可以假设先在每个文具盒中放1枝铅笔，最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒。所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。也就是先平均分，然后把剩下的1枝，不管放在哪个盒子里，一定会出现总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 不管怎么放总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 把这4枝铅笔放进这3个文具盒中,不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。 鸽巢问题 (也叫“鸽巢原理”) 3、把5本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进3本书。这是为什么？ 5÷2=2（本）……1（本） 如果我们用学过的算式该怎么做？ 2+1=3(本) 3、把7本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 7÷2=3（本）……1（本） 3+1=4（本） 3、把9本书进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 9÷2=4（本）……1（本） 4+1=5（本） 5÷2 = 2‥‥‥1 7÷2 = 3‥‥‥1 9÷2 = 4‥‥‥1 有5本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书？为什么？ 是不是可以得出商加余数的结论？ 2+1 = 3 3+1 = 4 4+1 = 5 5÷3 = 1‥‥‥2 是1+2还是1+1？也可以动手操作来说明 (5,0,0) (4,1,0) (3,2,0) (3,1,1) (2,2,1) (总有一个抽屉至少有“商加1”本书） 假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，5个鸽舍最多飞进5只鸽子，还剩下2只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。 做一做 7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？ 8÷3=2（只）……2（只） 做一做：8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子 要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 我们先让一个鸽舍里飞进2只鸽子，3个鸽舍最多可飞进 6只鸽子，还剩下2只鸽子，无论怎么飞，所以至少有3只 鸽子要飞进同一个笼子里。 原理1： 把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体。 鸽巢原理 8÷4=2（只） 做一做：8只鸽子飞回4个鸽舍，至少有（ ）只鸽子 要飞进同一个鸽舍。为什么？ 2 解决“鸽巢问题”关键是找准哪是物体，哪是抽屉 物体个数÷抽屉个数 有余数 商+1 无余数 商 总有一个抽屉至 少有（）个物体 物体 抽屉 分解法 0 0 0 0 物体个数÷抽屉个数=商……余数 5只鸽子飞回4个鸽笼，至少有2只鸽子飞进同一个鸽笼里，为什么？ 5 ÷ 4＝ 1（只） · · · · · ·1 （只） 1﹢1＝ 2（只） 某学校有31名学生是6月份出生的，那么，其中至少有两名学生的生日是在同一天。 为什么？ 31 ÷30=1人· · · · · · 1人 1+1=2人 在我们班的任意13人中，至少有几个人的属相相同？想一想，为什么？ 从扑克牌中取出两张王牌，在剩下的52张中任意抽出5张，至少有2张是同花色的？试一试，并说明理由。 一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么总有两张牌是同一花色的？ 四种花色 抽 牌 5 ÷ 4＝ 1（张） · · · · · ·1 （张） 至少有2张是同花色的。 你知道吗？ 智慧城堡 加油