呼兰中心学校文建设概述.docVIP

激扬生命成长，共沐教育阳光 ——呼兰中心学校文化建设概述 呼兰中心学校是一所九年制义务教育学校，于2011年8月由原呼兰镇中心小学和呼兰镇中学合并而成。回首昔日的校园，由于办学环境和生源质量制约，学校的教育教学之路充满了艰辛。教师观念守旧，硬件设施薄弱，教育质量发展缓慢。 2010年，在市委市政府高度重视下，共投资2000万，新建了学校的教学楼、宿舍楼。新建的食堂宿舍楼4641平方米，可供900人住宿，1000多人同时就餐。古老的校园翻天覆地，焕然一新，走进校园，感受到的是阳光明媚、清风拂面的教育世界。生机勃勃的实效课堂、魅力四溢的校园活动、朝气蓬勃的文化氛围、师生阳光自信的笑脸，无不折射出教育的美丽图景。一所乡镇学校之所以有今天这样巨大的变化，一方面得益于磐石市市委市政府的大力支持和市教育局的正确领导，一方面也是几代呼中人认真践行“办人民满意教育、创阳光和谐校园”，锲而不舍、勇于创新的结果。 一、创新办学理念：用开阔的视野厘清学校文化发展的内涵 学校文化是学校办学的底蕴，是引领学校发展的内驱力。学校文化往往决定着一所学校的走向，影响着学校的发展进程。 要理出这所拥有百年办学历史学校的现在普遍认同、未来又可传承的文化观念，确非易事。为建设人民满意学校，我校以“营建书香校园，构建温馨家园，搭建成功乐园”为构建方略，于建校伊始，在全体教师积极参与，基于“教育就是激扬学生生命成长，生命成长需要教育阳光”的思考，提炼出“阳光教育”办学理念。致力于“以学生为本，打造阳光少年，为学生全面发展奠基；以教师为本，打造阳光教师，为教师专业发展奠基；以学校为本，打造阳光校园，为学校科学发展奠基”。并从“办学目标”、“教育目标”、“一训三风”及“阳光教师的打造”、“阳光学生的打造”、“阳光课堂的打造”、“阳光校园的打造”等多方面进行了具体的细化。新的办学理念使全校教师进一步明确了办学理念的哲学思考，明确了学校办学理念提出的人文背景，明确了办学理念及细则的深刻内涵和具体要求。使得全校上下统一了思想，明确了方向，为我们今后的工作奠定了理论和思想基础。 在此基础上，我们进行了整体的规划和设想，提出了《呼兰中心学校落实办学理念实施素质教育方案》，进一步明确了工作思路，即：坚持“以人为本，和谐发展”的指导思想，坚守“健康快乐，基础扎实，习惯良好，进取创新”的教育目标，秉承“有爱才有教育”的教育信条，坚信“我工作，我快乐，我发展，我超越”的教师信条和“我学习，我快乐，我成长，我圆梦”的学生信条，积极构建“依法执教、科学施教、爱生乐教、廉洁从教”的教风，“善思乐学、善疑会学、善辩共学、善修博学”的学风，“平安立校、质量强校、科研兴校、和谐塑校”的校风，最终达成建设“让学生喜欢，让家长满意，让社会肯定”的品牌学校的办学目标。正是基于对学校文化建设的这种认识，呼中人以“办阳光教育 创和谐校园”的育人行动诠释着教育真谛。 “我们乘上勤学的风帆 让理想的彼岸不再遥远 我们踏上文明的基石 让成长更加灿烂……高远的志向，理想不再是虚幻，我们就是阳光少年，我们是祖国未来的栋梁”这首由校长作词的《我们是阳光少年》校歌，唱出了呼兰学子的自信与热情，也唱响了呼兰中心学校新的篇章。 二、打造阳光校园：用完善的硬件给力学校文化发展 苏霍姆林斯基说过：周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。学校创建以来，我们抓住了这个重新塑造校园文化的机会。通过文化布置努力反射、折射、衍射学校文化的历史、现在和未来，体现出学校的“精气神”。校园右侧以少先队“星星火炬”而命名的“火炬林”内，郁郁葱葱的火炬树高大挺拔，每到九月份果实成熟之际，鲜红的果实缀满枝头，与穿插在林中的名人雕塑浑然一体，形成了一个集思辨、审美和实践于一体的文化载体。 校园前排茶树成行，间杂着代表热情、阳光的校花——太阳花，就像张张绽放的笑脸迎接希望。左侧“共青林”内，高大的垂柳与此呼应，形成了“远市而不喧，林深而宽敞”的桃源般境界。教学楼后院造型独特的石阶小径蜿蜒于绿草丛中，带来野外的清新悠然。圆形和方形的花坛布满校园，表示成语“智圆形方” 。寓意人的智虑要广博圆通，人的行为要方正不苟。整个校园绿树成荫，繁花锦簇，“思行”文化的精髓在这里表现得生动而又具体，阳光教育如一轮朝阳照射学校的每一个角落。 学校教学楼正门悬挂 “激扬生命成长、共沐教育阳光”的匾牌，生动诠释了阳光教育的办学理念。S行江河图案托起一轮朝阳的校徽寓意为以人为本的生命教育如朝阳般喷薄而起。教学楼一至五楼楼梯两侧墙壁，主要是学校的“中华传统美德”教育专栏。楼道走廊主要以“勤学、文明、诚信、感恩、立志”为主题的教育专栏，各楼层根据年级特点有所侧重。西侧楼梯辅以“仁义礼智信”传统国学教育浸染熏陶学生，传承中华文化。基本实现了只要学生抬