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高考专题复习 八大修辞 比喻 比喻，就是打比方。是通过与本体事物有本质差异而又有相似点的另一事物来说明或显示本体事物的修辞方法。修辞作用：可以把本体表述得更加通俗易懂，生动形象，从而使抽象事物具体化，深奥的道理浅显化，概念的东西形象化。 比喻的条件： （1）本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。例如：冲锋枪的声音像机关枪的声音一样，嘟嘟嘟地响了起来。 （2）本体和喻体必须有相似点。例如：一方块一方块的蓝天像天上的星星一样。 比喻的种类： 1、明喻：明确地表示以彼物比此物，本体、喻体、比喻词均出现，常用的比喻词有“像、如、似、若、犹、仿佛、有如、一般”等。明喻的特点是比较显豁。 如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻：把本体直接说成喻体，本体和喻体均出现，常用的比喻词有“是、成为、变成、等于、当作”等，有时也可不用比喻词，本体和喻体以破折号和逗号来连接，或者直接组合成为句子的复指成分。暗喻的表义较为隐蔽。 例如： A、君当作磐石，妾当作蒲苇。 蒲苇韧如丝，磐石无转移。（《古诗?为焦仲卿妻作》） B、秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上是不合适的。（郁达夫《故都的秋》） C、你是我的优乐美。 除此以外，暗喻还有一些变体值得注意： ①本体和喻体是并列关系，例如：人多主意多，柴多火焰高。 ②本体和喻体是修饰关系，例如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。 本体和喻体是注释关系，例如：我爱北京——祖国的心脏。 3、借喻：直接由喻体来代替本体，本体和比喻词均不出现。较之明喻、暗喻，其表义更为隐蔽，形式也更为简洁。 例如：骤雨过 ，珍珠乱撒，打遍新荷。（元好问《骤雨打新荷》） 4、博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句． 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 运用比喻要注意 （1）运用比喻要特别注意那些有标志作用的比喻词。有“像”的地方不一定都是比喻。例如： ①他像雷锋一样。 ②我的家乡有许多特产，像板栗、油桐，都驰名全国。 ③天像要下雨了，你最好带上雨伞。 好像又看到了三十年前的那惊心动魄的一幕。 （2）要用具体的、人们熟悉的事物去比抽象的事物，否则效果不好。 例如：这篇文章结构严谨，像神经和神经网一样交织在一起。 （3）要注意感情色彩，本体喻体的美丑要一致。 例如：在回乡的路上，看到绿油油的麦苗就像雨后丛生的杂草一样茂盛，而几年前，这里每年的麦苗总是稀疏枯黄，棵棵直立，犹如金丝。 （4）词语的比喻义不是比喻修辞。 例如：我们要放下包袱，解放思想。 这种想法太机械了。 二、借代 借代，是指在特定的语境中临时借用相关事物的名称来称代本事物的修辞手法。如白居易《琵琶行》中的“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”，这里用“管弦”称代乐器，并进而称代音乐。 借代的种类： （1）特征代本体。如：知否?知否?应是“绿”肥“红”瘦 (李清照 如梦令)--绿指海棠叶，红指海棠花 （2）具体代抽象。如：枪杆子里面出政权。 鲁迅的骨头是最硬的。 （3）专名（个别）代泛称（一般）。如：我为了明天的“面包”和昨日的债务辛勤地工作。 ?面包指物资 （4）部分代整体，如：安能摧眉折腰事权贵。 谈笑间樯橹灰飞烟灭。 借代的作用： 恰当地运用借代，可以突出事物特征，是事物本体形象更加鲜明；可以打破语言表达的平板单调，使语言简练含蓄而富有诙谐幽默的情趣。 如：他的周围，嬉戏着一群缩头缩脑的“滑雪衫”。 析：用“滑雪衫”来称代穿滑雪衫的人，突显了人物的穿着特征，引起读者形象的联想，加深了读者的印象。 又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 析：诗中“舟”与“帆”同义，用“帆”借代舟，错综成文，增强了语言的活泼性。 再如：高晓声《“漏斗户”主》中描写社员们想方设法养猪的目的是为了取得奖励粮食来弥补口粮这一情况时说．这是“小耳朵盼大耳朵的粮食吃”。以“小耳朵”称代人，“大耳朵”称代猪，两相对比，幽默扑鼻而来 运用借代需要注意： （1）借体必须有鲜明的代表性，能够反映事物最典型的特征，让人一听就明白所指的事物。 （2）借体必须抓住事物特征，在运用借代前，有些事物应作相应的交代。 （3）用特征代本体时，要注意褒贬色彩。例如前面所举的“红眼睛阿义”。 （4）借代的借体和本体事物不能同时出现。 借代与借喻的区别： （1）借喻构成的基础是事物的相似性，而借代构成的基础是事物的相关性，例如： ①今天批斗那个寄生虫。