画风第1课时导学案.docVIP

汪清一实验高效课堂环环清（语文）导学预案 授课时间： 2015 年 4 月9 日 审阅负责人： 程晶 授课 班级 2.4 课题 15、画风 主备人 张金花 课时 1 学习 目标 我会认7个生字，会写2个生字。 我能正确地朗读课文。 我能概括文章主要内容。 目标 导学 流程 学习内容 、随堂笔记 学习方法 导入 学习字词 读文 写字 谜语导入，板题，读题，看到课题你想知道什么呢？ 听课文录音，根据课文内容完成填空。 出示学习目标： 学习任务一： 对学：1、小对子互查互教生字读音并组词（带手势）。 2、形近字组词：陈（）—阵（） 舟（）—丹（） 赵（）—赶（） 显（）—湿（） 群学：陈、赵、宋 展示： 课件补充班级学生的姓氏（学生不太认识的姓氏），让学生认一认。 小结：如果同学们在生活中能多留意别人的名字会学到很多生字，百家姓里的字更多，希望同学们利用课余时间认一认。 检测：小组开火车领读生字组词。（带手势） 学习任务二：正确读课文 抽号朗读课文。 指导读好第一自然段的停顿。（顿号读短，不拖尾音。） 1、独学：正确、流利的朗读第一自然段 2、小对子互读。 展示读 指导朗读时，可以采用对比读的方式，体会顿号短，不拖尾音） 学习任务三： 学写：?眨 转 说一说这些字的结构、易错笔画、笔顺。 质疑课题 默记学习目标。 对学：小对子互查生字，易错字，难记字重点查。 群学：交流形近字。 展示读。 对学：互读课文，纠错句。 展示：抽小对子展示。 独学：观察 群学：交流易错笔画。 跟师书空。 练写，比美观。 当堂 测试 检测：小组开火车领读生字组词。（带手势） 抽号朗读课文。 个性修改