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病句的辨析与修改导学案 教学目标：1、掌握常见的病句类型。 2、能对病句进行恰当的修改。 教学重点：掌握常见病句的辨析及修改方法。 教学难点：常见病句类型的辨析 教学过程： 导入新课： 学习新课： 出示目标 了解有关病句知识 常见病句类型 （1）成分残缺或赘余（2）搭配不当（3）结构混乱 （4）语序不当（5）不合事理（ 6）表意不明 2、病句修改的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 修改病句的方法 增（即增加缺少的成分） 删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序） 换（更换字词） 结合实例理解六种常见的病句类型的辨析及修改方法 成分残缺或赘余 方法: 1.提主干 2.注意介词误用造成主语残缺. 3.同义词并列考虑成分赘余. 例句：1.这次活动推动了我国民族文化和社会主义精神文明。 2.在本届世乒赛上中国队囊括并包揽了五个项目的冠军。 3.经过四年的艰苦拼搏，使中国速滑队在今年冬奥会上取得了骄人的成绩。 4.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。 5.这次玉树救灾晚会，捐款数额很大，时间并不长。 搭配不当 方法: 1、提主干 2、理枝叶 3、辨正反词 4、看关联词 例句： 1.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 2.校会上，同学们认真注视和倾听着校长的报告。 3.秋天的北京是美丽的季节。 4.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？ 5.有无正确的学习态度，是我们（能）取得进步的重要条件。 6.只有大家共同努力，就能保护好我们的家园 结构混乱 方法：1.凭语感 2.抓主干 1.如何才能富起来呢?关键在知识起决定性作用。 2.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决的根本原因是党风不正在作怪。 语序不当 方法: 1.出现多个定语或状语时考虑语序. 2.复句考虑前后句关系. 3.几个动词并列注意逻辑关系. 1.我们非常敬佩教学出色的南山中学的这位语文老师。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 3. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 不合事理 方法:1.反复读 2.辨逻辑关系 3.看标志 1.为了防止甲型流感不再蔓延，卫生防疫部门采取了严格的防控措施。 2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。 3.五一期间，我校初三学生基本全在家认真复习。 4.那时候，名著与我接触的机会是很少的。 表意不明（歧义） 方法：1、注意代词 2、注意一词多义3、注意数量词 1.经过这次实验，我喜欢生物了。 2. 我兴趣广泛，爱写作、爱书法、爱绘画，希望老师多从这方面给予指导. 3、三个学校的校长参加了座谈。 （四）归纳辨析病句的方法 长句紧缩抓主干，修饰语多理枝叶。 复句注意关联词，代词指代辨清楚。 正反两面看搭配，语句通顺看逻辑。 （五）自主探究：修改下列病句 1.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 2.这副画都画好了，只剩下一块山石还需上色。 3.今天我校全体学生讨论并听取了校长的报告。 4.在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他醒悟了。 5.我看见李明和他妈妈都下了车，手里提着一个方便袋。 6.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。 7、谁也不否认长江不是向东流的。 8、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 （六）技巧指津 1、发现介词短语开头的句子，看是否缺少主语 2、发现有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、搭配不当。 3、发现正反两面的词语（是否、能否、好坏、成败等），看前后是否对应。 4、发现有否定词，看是否将意思说反了。 （七）中考链接 1．“五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、清脆的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远……这次郊游，让我们亲近了自然，增添了生活的乐趣。（青岛市09年中考题） 改后的句子： 。 2、下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。 2分 紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。” 改后的句子：