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一、健康生活伴我行 教学目标： 1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，拥有健康的生活方式。 2.知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。 3.知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到。 教学准备： 1.教师准备 吸烟有害健康、酗酒有害健康、 生命在于运动，健康在于锻炼课件 教学时数：1课时。 教学过程： 一、以《健康歌》导入。 1．同学们，早晨老师在上班途中路过广场的时候，听到了一首特别欢快的歌曲，你们想听吗？请你们仔细听听歌中唱了什么？听后你有什么感受？ 2．我们每个人都希望拥有健康的身体，希望每一天都健康快乐地生活，好，今天就让我们一起走进第1课《健康生活伴我行》。 3．健康生活伴我行是我们每个人的愿望，可是在我们身边有一些人的生活方式却很不健康。谁能说说你知道哪些不健康的生活方式？ 4．这节课我们重点来研究吸烟、酗酒和吸毒的危害。 二、吸烟的危害 1．你们看到过你身边的什么人吸烟？那么，你们一定想知道吸烟对他们的身体健康有什么影响吧！请看（出示课件）请你们说说吸烟有什么危害？ 2．吸烟能够诱发多种疾病。课前，老师请你们查找有关吸烟有害的资料，现在，请你们在小组内交流交流吧！ 3．谁能说说？请把书翻到第5页，现在请各小组讨论一下，吸烟有哪些危害，然后自己填写。 4．既然吸烟有这么多危害，那么就让我们远离吸烟。 三、酗酒的危害 1．你们喝过酒吗？想知道酒对人体有哪些影响吗？请看（出示课件）。 2．酗酒可以破坏身体机能，影响人的健康，使人得病，那么酗酒还有哪些危害呢？谁能说说？ 3．既然酗酒对人体有害，让我们远离酗酒。 四、运动和锻炼的好处。 1. 生命在于运动，健康在于锻炼。 2．谈谈科学吃饭、喝水、睡觉的方式有哪些，并把讨论的结果写下来。 五、小结提醒，加深印象。 1．吸烟、酗酒、吸毒都是不健康的生活方式，它们既危害身体健康，也影响家庭和社会的稳定，我们要坚决抵制这些不健康的生活方式，和身边的亲人一起去创建一个健康的生活环境。 2．我们还要掌握科学吃饭、喝水、睡觉的方式，让健康生活伴随着我们的每一天。 二、天天拥有好心情 教学目标： 1．知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。 2．学习从不同角度思考、处理问题，适时调整自己的情绪，形成乐观向上的生活态度。 3．学习设计开心卡片，提高创造能力和动手能力。 教学重难点： 学习简单的自我调节方法，保持一份好心情。 教学准备： PPT课件、剪刀、白纸、水彩笔等。 教学时数：1课时。 教学过程： 一、创设情境，引入主题。 1.创设活动情境：齐唱活动主题歌《啦啦歌》，呼喊活动口号。 2.组织学生以快乐小精灵的身份参加开心就好的活动。 二、我的心情我知道。 1.以与学生聊天的方式，营造一个轻松的环境，了解学生生活中的不顺心的事。 2.教师介绍自己的烦心事。 3.遇到烦恼和不开心的事情，说出来，你会分掉一半的烦恼。 三、感受好心情。 1.交流：不开心的时候，你会用什么办法让自己高兴一点？ 2.活动：传递快乐 3.讨论：在生活中，你有没有遇到与他们类似的事情，你是怎么想的，又是怎样做的呢？ 四、好心情我创造。 1.交流：说说使自己开心的小窍门。 2.活动：设计开心卡片 A．开心卡片可以设计哪些内容？(如写上喜欢的小幽默和小笑话等) B．学生设计、展示交流开心卡片。 五、活动总结。 1．学生畅谈参加此次活动的感受。 2．齐唱《幸福拍手歌》和开心谚语。 三、阳光少年知荣辱 教学目标： 1.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。 2.学习反省自己的生活行为。 教学重点： 懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。 教学准备： 收集古今爱惜自己名誉的人物故事。 教学时间：2课时。 第一课时 一、谈话导入，板书课题。 1.板书本节子课题：爱惜自己的名誉。 2.你知道好名誉从哪里来吗？ 二、怎样爱惜自己的名誉。 1.阅读P14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从哪里来？ 2.教师小结：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。板书：乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。 3.为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。 三、讨论与辨析。 1.阅读P15页，我们身边有这种现象吗？你怎么看，怎么做？ 2.小结：获得好名声的正确途径：好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。 板书：好名声靠个人努力 3.读名言：爱惜衣裳要从新的开始，爱惜名誉要从幼小时起。 4.故事会：学生谈感受。 四、活动拓展。 1.请同学讲一讲他眼中的你是什么样子？ 2.朗读（俄国）普希金名言：爱惜衣裳，要从新的时候开始；爱惜名誉，要