第18课《美国南北战争》教案.docVIP

世界历史上册《美国南北战争》公开课教案 课 题 第18课《美国南北战争》导学案 课型 新授 学习目标 1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾 南北战争的性质、意义。 2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的内容，了解林肯的主要活动。 3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。 学习重点 1、《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布 2、南北战争的历史意义 学习难点 两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系 学法指导 1、课前5分钟学生进入预习状态。 2、上课后10分钟学生围绕问题进入小组的自主学习。 3、小组汇报学习成果，师生互动交流，相互质疑，板书课文主要知识点。 4、课堂练习，巩固知识，强化考点训练，做到学有所得。 教学过程 反思 自 主 学 习 （一）导入新课： 《汤姆叔叔的小屋》是美国著名作家斯陀夫人的一部现实主义作品。小说着力刻画了信仰基督教、具有崇高牺牲精神的黑奴汤姆，在不平等的社会制度下遭受的悲惨命运，借此揭示了奴隶制度的罪恶本质。 《汤姆叔叔的小屋》一经出版，立即引起了社会各界的强烈反响，在一定程度上推动了美国人民的反奴隶制情绪，从而成为导致美国内战爆发的因素之一。 合 作 交 流 1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？（小组讨论教师补充和板书） 材料1：当时美国人口只有3200万左右，而黑人奴隶大约就有400万，分住在南方15个州。 （1）南方奴隶制种植园经济：占有大量奴隶，生产棉花烟草等经济作物，出口到英国，从英国获取廉价的工业品，呼吁降低关税。 （2）北方资本主义经济：需要大量自由劳动力，缺商品市场，缺工业原料，呼吁提高关税。 图示： 占有大量廉价劳动力 缺自由劳动力 南方 北方 工业原料输送到英国 奴隶制 资本 缺工业原料 种植园 主义 输入英国的工业品 经济 经济 缺商品市场 （焦点：奴隶制的废存问题） 结论：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展。 2、为什么1861年3月林肯当选为美国总统成为南北战争的导火线？ 故事1：1860年是美国大选年，共和党代表林肯当选为美国新一任总统。消息传出后，诗人费罗写到：“这是伟大的胜利。这是对国家的拯救，这是自由的胜利。”与此同时，南方的一些政客们也喜形于色，“这是最好的借口”，“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治!”1861年3月，在华盛顿晴朗而干冷、和平而安静的气氛中，林肯就任美国第16任总统。一个月后，内战爆发。 （1）奴隶制度既不符合工业发展和自由经济的需求，也有违平等、自由的思想。 （2）当时民主党代表种植园集团的利益，为了保护自己的特殊利益捍卫奴隶制，并希望奴隶制长期合法化。而共和党代表北方资产阶级的利益，从工业发展的需要和人道主义观念上，反对奴隶制。 3、林肯对奴隶制的态度变化时怎么样的？ 材料1：我无意直接或间接地在蓄奴州干涉奴隶制。我相信我没有合法的权力，而且我也不想那样做。……从宪法和法律角度看，联邦是不可分解的。 ──1861年林肯的就职演说 材料2：在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解救任何一个奴隶，我愿意这么做。如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这么做；如果为了拯救联邦而需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。我不会去做任何对联邦有损的事，也不会去做任何对联邦无益的事。 ──1862年8月林肯给贺瑞斯格里雷的信 材料3：美国是一个联邦制国家，中央和地方分权管理，各州法律中央无权改变。中央实行三权分立，总统也无权废除法律。 材料4：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯 结论：林肯的态度：不主张立即废除→逐步限制→立即废除 4、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用分别是什么？（看图和读资料思考） 重点讲解：第一，《解放黑人奴隶宣言》只废除叛乱各州的奴隶制度，这样就稳定了中立或接受联邦统治而没有参加叛乱的蓄奴州；第二，《解放黑人奴隶宣言》9月发布预告，3个月后正式生效，这就起到瓦解南方联盟的作用，只要停止参加叛乱，政府会允许继续保留奴隶制度。第三，允许奴隶作为自由人参加北方军队，这就将解放奴隶与维护联邦统一结合起来了。获得自由的奴隶踊跃参军，成为骁勇的战士，北方军队从此实力大增。同时，几十万黑奴从种植园逃走，极大地削弱了南方分裂势力，加速了战争胜利的进程。 5、南北战争胜利的原因有哪些？（读表分析） 1）北方实力远大于南方； 2）林肯政府的正确领导，颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》； 3）士兵英勇作战； 4）人民群众的大力支持。 6、从性质、原因和意义比较独立战争和南北战争的异同。（小组讨论） 1）、相同