2009年中学心理模拟训练试卷及答案.docVIP

2009年中学心理学模拟训练试卷及答案（四） 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题后的括号内。每小题2分，共40分)　　1．心理学之父是( )。　　A．华生 　　B．弗洛伊德　　C．斯金纳　　D．冯特　　2．精神分析的代表人物是( )．　　A．华生 　　B．斯金纳 　　C．弗洛伊德 　　D．马斯洛　　3．需要层次理论中的最高层需要是( )。　　A．生理需要 　　B．自我实现 　　C．爱和归属 　　D．安全需要　　4．手段一目的分析属于问题解决策略的( )。　　A．计划式策略 　　B．规则式策略　　C．启发式策略 　　D．算法式策略　　5在没有外界控制的条件下，个体有意无意地仿效他人行为举止而引起与之相同或相似的行为是( )。　　A．模仿 　　B．暗示 　　C．从众 　　D．合作　　6．成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。　　A．罗煮斯 　　B．班杜拉 　　C．奥苏伯尔 　　D．阿特金森　　7．斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、( )和经验智力这三部分控制。　　A-人际智力 　　B．成功智力 　　C．背景智力 　　D．自知智力　　8．学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相　　互启发、相互学习的教学方法是( )。　　A．讲授法 　　B．提问法 　　C．讨论法 　　D．发现法　　9．心理学通过实验研究，认为( )对学习或工作有一定的益处。　　A．过度焦虑 　　B．适度焦虑 　　C．低焦虑 　　D．无焦虑　　10．苛勒认为学习的过程就是( )。　　A．顿悟过程 　　B．强化过程 　　C．试误过程 　　D．同化过程　　11．根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问题的答案，这种学习方式是( )。　　A．机械学习 　　B．意义学习　　C．发现学习 　　D．接受学习　　12．操作条件反射学说的提出者是( )。　　A．华生 　　B．斯金纳 　　C．加涅 　　D．巴甫洛夫　　13．( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。　　A．自我调节能力　　C．教学效能感　　B．自我效能感　　D．教学监控能力　　14．精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。　　A．笛卡尔 　　B．华生 　　C．弗洛伊德 　　D．罗杰斯　　15．人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为( )。　　A．注意广度　　C．注意的分配　　B．注意稳定性　　D．注意的转移　　16．( )指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态。　　A．同化 　　B．顺化 　　C．平衡化 　　D．自动化　　17．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。　　A．教学设计能力 　　B．教学组织能力　　C．教学决策能力 　　D．教学监控能力　　18个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。　　A．归因 　　B．印象 　　C．自我认知 　　D．态度　　19以下属于智力因素的是( )。　　A．注意力 　　B．动机 　　C．情感 　　D．意志　　20对一定对象的指向和集中是( )。　　A．感觉 　　B．注意 　　C．记忆 　　D．思维　　二、名词解释(共5个，每个4分)　　1．同化　　2．学习　　3．需要　　4．韦伯常数　　5．最近发展区本文　　三、简答题(共4题，每题5分)　　1.简述影响遗忘的因素和增进记忆的方法。　　2．加涅对学习的分类。　　3．培养和激发学生学习动机的方法。　　4．教师威信的形成与建立途径。　　四、论述题　　结合实际谈谈如何对学生进行生涯辅导　　五、案例分析(共1题，10分)　　某教研员到生所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就可离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。模拟试卷答案(四)　　一、单项选择题　　1．D 2．C 3．B 4．C 5．A 6．D 7．C 8．C 9．B l0．A 11．C l2．B l3．C l4．C l5．D 16．C l7．D l8．A l9．A