Unit3单元整体说明.doc

Unit3单元整体说明 （一）单元教材分析 本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式why do you like…? Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。 （二）单元知识结构 1．词汇 动物名称 tiger, elephant, koala, dolphin, etc． 词汇描述性形容词: smart, cute, ugly, clever, shy, etc． 国家名: Australia, South Africa 2．句型 Why do you like koala hears? Because they are cute． Where are pandas from? Theyre from China． What animals do you like? I like dolphins． （三）单元整体目标 1．Master the vocabulary 2．Master and use: Why do you like koalas? Because they am cute． Where are pandas from? Theyre from China． What animals do you like? I like dolphins． （四）单元教学重难点一览 重点难点 1．the vocabulary 2．The sentence structures The use of the sentence structures （五）单元学情分析 学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。 （六）单元教学建议 充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。 （七）单元课时分配 本单元共7课时： Section A（一）2课时 Section A（二）l课时 Section B（一）1课时 Section B（二）2课时 Section A（一） 教学内容 Smtionr1中的la, lb, lc, 2a, 26, 2c和Grammar focus U及Selfcheck中的1, 2 教学目标 知识与能力 1．Master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, kind 2．Master and use: Lets see the lions． Why do you want to see the lions? Because they are cute． 过程与方法 学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过Whats your favourite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。 情感态度价值观 熟知动物相关词汇，热爱动物。 教学重、难点及教学突破 重点 1．The vocabulary． 2．Express preferences and give reasons． 难点 Use the language to express preferences and give reasons． 教学突破 l．充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。 2．借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。 教学准备 教师准备：录音机，磁带，教学图片 学生准备：单词卡片 教学步骤 教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用 Step 1 Free talk 3Greetings Greetings．舒缓节奏歌曲 Step 2 Test 1Give the students some word cards to Read and spellRead the words and spell them one by oneword cards Step 3 Free talk 4 get some pairs to cut out the dialogues they have preparedPractice the dialogue in pairs Step 4 Revision 61．Words show pictures with