高中数学选修2-3第二章随机变量及其分布列2.2.3独立重复试验与二项分布资料.pptVIP

2．2.3　独立重复试验与二项分布 1．掌握独立重复试验的概念及意义，理解事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率公式． 2．理解n次独立重复试验的模型，并能用于解一些简单的实际问题． 3．了解二项分布与超几何分布的关系． 1．n次独立重复试验的概念 在 条件下重复做的n次试验称为n次独立重复试验． 思考1　在n次独立重复试验中，各次试验的结果相互有影响吗？ 在n次独立重复试验中，各次试验的结果相互之间无影响．因为每次试验是在相同条件下独立进行的，所以第i次试验的结果不受前i－1次结果的影响(其中i＝1,2，…，n)． 2．二项分布 在n次独立重复试验中，用X表示事件A发生的次数，设每次试验中事件A发生的概率为p，P(X＝k)＝ ，k＝0,1,2，…，n. 此时称随机变量X服从二项分布，记作 ，并称p为 ． 思考2　两点分布与二项分布的关系？ 两点分布是特殊的二项分布，即X～B(n，p)中，当n＝1时二项分布也就是两点分布，因此它们的关系是特殊与一般的关系． 1.独立重复试验必须具备的条件 (1)每次试验的条件完全相同，有关事件的概率不变． (2)各次试验结果互不影响，即每次试验相互独立． (3)每次试验只有两种结果，这两种可能的结果是对立的． 1.二项分布是一种常见的离散型随机变量的概率分布，实际上只是对n次独立重复试验从概率分布的角度进一步阐述．与n次独立重复试验恰有k次发生的概率相呼应，它应用十分广泛，利用二项分布的模型可以快速写出随机变量的概率分布列． 4．判断一个随机变量是否服从二项分布，关键有两点：一是对立性，即一次试验中，事件发生与否两者必有其一；二是重复性，即试验是独立重复地进行了n次. 某气象站天气预报的准确率为80%，计算：(结果保留到小数点后面第2位) (1)5次预报中恰有2次准确的概率； (2)5次预报中至少有2次准确的概率； (3)5次预报中恰有2次准确，且第3次预报准确的概率． 【分析】　由题意可知，本题可用独立重复试验的知识解决． 处理一类概率问题时，看能否归结为n次独立重复试验，关键是试验能否在相同条件下重复进行，每次事件发生的概率相同，恰好发生k次的概率可用公式P(X＝k)＝Cknpk(1－p)n－k来计算． 某单位6个员工借助互联网开展工作，每个员工上网的概率都是0.5(相互独立) (1)求至少3人同时上网的概率； (2)至少几人同时上网的概率小于0.3. 【分析】　求随机变量的分布列，首先应根据题目中的条件确定离散型随机变量的取值，然后再计算离散型随机变量取各个值的概率． 利用二项分布来解决实际问题的关键是建立二项分布模型，解决这类问题时要看它是否为n次独立重复试验，随机变量是否为在这n次独立重复试验中某事件发生的次数，满足这两点的随机变量才服从二项分布． 9粒种子分种在3个坑内，每坑3粒，每粒种子发芽的概率为0.5，若一个坑内至少有1粒种子发芽，则这个坑不需要补种，若一个坑内的种子都没发芽，则这个坑需要补种．假定每个坑至多补种一次，求需要补种坑数的分布列． (1)求随机变量ξ的分布列； (2)用A表示“甲、乙两个队总得分之和等于3”这一事件，用B表示“甲队总得分大于乙队总得分”这一事件，求P(AB)． 【分析】　解答本题(1)可用二项分布的概率公式求出．(2)可先把AB划分为两个互斥事件，分别求概率相加． (1)求离散型随机变量的分布列是一类重要题型，对后面学习离散型随机变量的期望方差也有重要的作用． (2)求分布列时应注意应用超几何分布，二项分布等几何模型，以达到事半功倍的效果． 某地区为下岗人员免费提供财会和计算机培训，以提高下岗人员的再就业能力，每名下岗人员可以选择参加一项培训、参加两项培训或不参加培训，已知参加过财会培训的有60%，参加过计算机培训的有75%，假设每名下岗人员对培训项目的选择是相互独立的，即各名下岗人员的选择相互之间没有影响． (1)任选1名下岗人员，求该人参加过培训的概率； (2)任选3名下岗人员，记ξ为3名下岗人员中参加过培训的人数，求ξ的分布列． 甲、乙两队进行一场排球比赛，根据以往经验，单局比赛甲队胜乙队的概率为0.6.本场比赛采用五局三胜制，即先胜三局的队获胜，比赛结束．设各局比赛相互间没有影响，求前三局比赛甲队领先的概率． 【分析】　“前三局比赛甲队领先”的可能情形为：前三局比赛中甲队胜了三局或胜了两局．如果把“单局比赛甲队胜乙队”记为一事件，则“甲队胜了三局”表示这一事件重复发生了三次．而每一局比赛是相互独立的，所以此题考查的是独立重复试验的概率问题． 此题应用了分类讨论思想，把“前三局比赛甲队领先”分成两类情况，再结合相互独立事件的概率的计算方法加以求解．这一类试题在连续几年的高