美国独立战争的教学设计与反思.docVIP

美国独立战争的教学设计与反思 教学目标： 1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义； 2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级） 3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜） 教学重点 美国独立战争战争的过程、性质、意义。 教学难点 美利坚民族的形成及美国为和能够战胜强大的敌人 教学过程： 一、导入（出示投影片，中国和美国国旗）让学生辨认并请学生对他们的认识（中国国旗同学门很熟悉颜色和大小星的意义，对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？ 学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位） 教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。 学生看书小组讨论教师引导回答以下问题： 1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？ （板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人） 2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？ （板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提） 3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？ （可以根据书上的材料学生讨论） 教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。 4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。 师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？ 生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。 师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。 5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国---压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。 师：解决这一问题的最好办法是什么呢？ 生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。 6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论） a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件） 学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、 b：揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么？（来克星顿的枪声） 学生给大家简要讲述这一事件过程。 c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？ 1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。 1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日） 师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比） 生：双方的综合力量根本不在一个档次。 师：就在这样实力的对比之下，殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备基本条件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下） 师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。 师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。 师：不仅条件艰苦，战争初期，美国还连连吃败仗。但是美国人民没有退缩，顽强的战斗着，战争终于在1777年有了转机。 d：独立战争的转折点是什么事件？ 生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。 师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。战争胜利了，美国为自己赢得了什么呢？ 生：自由、独立、尊严。。。。。。 7：美国以弱胜强胜利的原因是什么呢？（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党） 学生发言教师归纳：最主要的有三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三