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《识字二》教学案 单位： 胡集镇第二中心小学 年级： 二 设计者： 吴海林 时间： 2009.12.1 联系电话 课 题 《识字二》 课 型 新授 案 序 第2课时 教学目标 1、学会5个生字。认识1个二类字和一个偏旁。 2、理解本课词语，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 教学重点 学习生字 教学难点 感受祖国的繁荣与强大。 课前准备（教具、活动准备等） 教师：课件 学生：向父母了解过去的生活 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习导入 二、精读课文 （三）总结课文 师：上一节课我们一起来到了北京天安门，看到了高大的城楼、漂亮的红灯、闻名世界的金水桥，景色多美啊！一起读一读。 出示：城楼、红灯、金水桥 师：我们还一起看了国庆六十周年的庆典，看到了胡锦涛主席在检阅三军，那阵势，多壮观啊！让我们一起读出这种壮观吧！ 出示：大典 检阅 海陆空 精读第三行 师：国庆六十周年时，天安门广场举行了大典，在升旗仪式之前，礼炮轰鸣！让我们一起去认识一下他们。（出示：礼炮） 读 师：礼炮可是个大家族！你们看！ 师：礼炮让夜晚的天空变得格外美丽！你见过这样美丽的焰火吗？（出示图片） 师：看这幅图，这是在哪放的焰火啊？想不想看看国庆时天安门的焰火呢？那我们先学生字，学会了，我们才可以看呢！ （出示：炮、焰） 师：这两个生字部首有什么共同点？ 师：“炮”我们已经会了，你有什么好办法记住“焰”？ 师：“焰”这个字可有点难，我们先来看一看他的笔顺，可要看仔细，用心记啊！ 放动画，边放边说笔画。师：在田字格里写的时候要注意什么呢？ 师：我们一起来写焰。 生书空。 师范写。 生仿写。 师：同学们学得还真不错！那我们一起来看焰火吧。边看边想，焰火像什么！ 看录像。 师：你看到了什么？ 焰火像什么呀？ （ ）的焰火像（ ），像（ ），还像（ ）。 师：国庆节是举国欢庆的日子，人们会怎么庆祝呢？ 生自由说。 师：让我们回到那个狂欢的夜晚去看一看。 看图片。 师：小朋友能不能用这样的句式来说一说。 师：人们玩得这么开心，这真是一个狂欢夜啊！ 谁来读一读：礼炮，焰火，狂欢夜 师：男小朋友来读一读。女小朋友来读一读。 生读。 精读第四行 师：我们用焰火来衬托出节日的喜庆，用焰火来祝福祖国，不仅是北京天安门广场，在全国，大家都在欢度国庆。那时，出示：（ ）大地一片欢腾！ 师：你能在这个空格里填一个词吗？ 师：神州指什么？ 师：那神州这两个字是怎么写的呢？ 知道书写“神”“州”。 师：神州就是我们的祖国，我们的祖国走过了六十年的风风雨雨，六十年前，（看图片）六十年后，（看图片） 师：看到这些，你觉得我们祖国怎么样？ 师：是啊！我们的祖国强大了，祖国是一条腾飞的巨龙。 出示：神州，腾飞，中国龙 师：我们骄傲，因为我们就是龙的传人。（读）我们自豪！因为我们成长在神州大地（读）我们奋进，为祖国的腾飞而努力。（读） 师：有人说：你在非洲生活七年，相当于在美国生活4年，而在中国，只相当于生活一年。这说明了我们中国的发展很快，变化很大！ 同学们还从哪儿感觉到我们中国发展非常快？ 师：听了同学们的回答，我真想对祖国妈妈说：妈妈，我爱你！你们有什么想对祖国妈妈说的吗？ 师：让我们再骄傲地读一读。 师：这还有两个字，应该怎么记住他呢？ 指导认字，生书空，仿写。 师：把这两个字也在本子上练一练。 生练。 （三）再读体会，升华感情： 师：读得真棒，现在我们比一比，看谁能把课文读得最有感情？ 学生自由练读，读出自己的味道。 师：谁来读给大家听听？ 师总结课文。 看图片，听老师叙述。 读词串。 看图想象场景。 读词串。 认识礼炮。 读词语。 了解礼炮的家族成员。 欣赏焰火图片。 看图，思考这是在什么时候什么地方放的焰火。 自学生字，找字的共同点。 想办法记住“焰”。 仔细看，用心记住“焰”的笔顺。 仔细观察，找出写“焰”时候的注意点。 书空，看老师范写，仿写。 观看焰火，说说焰火像什么！ 用句式练习说话！ 说说人们会怎样庆祝国庆。 看图片。 用句式练习说话。 夜晚，天安门广场上焰火（　 　）