高中英语听力教策略的实践研究－－以隆德中学为例研究生论文开题报告.docVIP

宁夏大学 研究生学位论文开题报告 学位论文选题名称 高中英语听力教学策略的实践研究－－以隆德中学为例 学科专业、研究方向 现代教育技术 研究生学号 研究生姓名 梁璟 指导教师姓名 汤全武 攻读学位级别 教育硕士 论文起止年限 2013年3月—2014年10月 申请开题日期 2013年10月 一、课题的来源、意义及国内外研究情况 （一）课题的来源 自选题目。 （二）课题研究的背景 1.英语听力教学及高考英语听力测试重要性 听力是语言交际活动的核心，是发展其他一切语言技能的基础，而听力课是英语教学的一个必不可少的组成部分，听力课教学质量的优劣直接影响到学生语言接收，语言基本技能训练及实际能力培养的水平。听力在信息交流和语言学习中处于十分重要的地位。从语言角度来看，语言本身是有声音的语言。没有听就没有说，语言交流就无从谈起。因而，听力在语言学习中有特殊的作用。根据美国外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Temperly的统计，听在交际活动中所占的比例高达45%。Krashen输入假说认为，人们习得语言最基本的途径就是对语言输入的理解，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道，可见听力策略的重要性。有效地提高外语学习者的听力理解能力，成了外语教学界备受关注的问题。许多外语教师和研究人员对这一课题进行了大量的研