专题一 集合的概念及运算讲义.docVIP

专题一 集合的概念及运算 【学习目标】：（1）了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，掌握常用数集与点集的记法 （2）能用列举法或描述法表示不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. （3）理解集合之间的包含与相等的含义. （4）了解全集和空集的含义. （5）会进行集合的交，并，补运算. （6）能够用Venn图直观的解释集合的关系与运算 【学习重点】：元素与集合的关系，集合与集合的关系及其运算 【学习难点】：集合的子集及与集合有关的运算. 【知识总结】 一、知识构建: 二、题型归类: 类型一 集合的概念与性质问题 类型二 集合的表示问题 类型三 集合的运算问题 类型四 求参数问题 三、典例剖析: 1.下列各组对象：①接近于0的数的全体 ②比较小的正数的全体；③平面上到原点的距离等于1的点的全体；④正三角形的全体；⑤的近似值的全体.其中能构成集合的有（ ） A、2组 B、3组 C、4组 D、5组 2.下列命题：①空集没有子集；②任何集合至少有两个子集;③空集是任何集合的真子集；④若，则A 其中正确的有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 3.若集合A ｛1，3，x｝,B 1，x2 、AB 1,3,x ,则满足条件的实数x的个数为（ ）个. A、 1 B、 2 C 、3 D、 4 4.已知集合A ｛x┃x （2k+1）、k∈Z｝ B x┃x k±,k∈Z ,则集合A,B之间的关系为（ ） A 、AB B、 BA C、 A B D、 A≠B 5.已知集合A ｛x│x a｝,B x┃1 x 2 且A（CRB） R, 则实数a的取值范围是（ ）. A、 a≤1 B 、a 1 C 、a≥2 D、 a 2 6．设全集为U，用集合A、B、C的交、并、补集符号表示图中的阴影部分。 （1） （2） （3） （1） （AB）（2）[（CUA）（CUB）]；（3）（AB）（CUC） 7.用列举法和描述法表示方程组 的解集 8.不等式组的解集为A,U R,试求A与CuA，并把它们表示在数轴上. 9.已知集合M ｛x∈N│∈z｝，判断M中元素的个数？并写出集合M 10.设全集U ｛1，2，x2-2｝,A 1，x ,求CuA 11.已知A xR|x＜-1或x5 ,B xR|axa+4 ，若B是A的真子集，求实数a的取值范围. a -5或a5 B 则A ______________。 3．已知A 1，2，a2-3a-1 ,B 1,3 ,A 3,1 则 ______________。 4.设U 0，1，2，3，4 ，A 0，1，2，3 ，B 2，3，4 ，则（CUA）（CUB） _____________。 5．设S、T是两个非空集合，且ST，TS，令X S那么SX ____________。 6．若M ，N Z ，则MN ________________。 7．已知U N，A ，则CUA等于_______________。 8．设集合A ,B x ,且AB，则实数k的取值范围是 。 二、解答题： 9．设全集U 1，2，3，4 ，且A x2-5x+m 0,xU 若CUA 1，4 ，求m的值。 10．已知集合A a关于x的方程x2-ax+1 0,有实根 ，B a不等式ax2-x+1 0对一切xR成立 ,求AB。 11．设全集U x ,集合A x ,B x2+px+12 0 ,且（CUA）B 1，4，3，5 ，求实数P、q的值。 12.某年级先后举办了数学，历史，音乐的讲座，其中有75人听了数学讲座，68人听了历史讲座，61人听了音乐讲座，17人同时听了数学，历史讲座，12人同时听了数学，音乐讲座，9人同时听了历史、音乐讲座，还有6人听了全部的讲座，求听讲座的人数. 参考答案 1．7个 2． 3．-1或4 4． 0，1，4 5．S 6． 7． 0，1，2，3，4，5，6 8． 二、解答题 9．m 2×3 6 10. a 11．U 1，2，3，4，5 A 1，4 或A 2，3 CuA 2,3,5 或 1，4，5 B 3，4 （CUA）B （1，3，4，5），又B 3，4 CUA 1，4，5 故A只有等于集合 2，3 P -（3+4） -7 q 2×3 6