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高三英语二轮复习建议 晋中市教育局教研室 张凤琴 多少年来，人们一直把高三的复习称为一轮复习和二轮复习，一轮复习指的是高三第一学期对课本以及语法项目的复习，二轮复习指的是高三第二学期各科根据高考题型进行的专项复习和综合试题的练习。 笔者认为，这样称呼两个学期的复习未尝不可，但是，在实际的教学中经常是你中有我，我中有你，并没有把这两种复习如此严格区分开来。 高三的第一个学期，在复习课本和语法的同时，高考题型的专项讲解一直穿插其中，而在高三的第二个学期，除了专项复习和综合训练之外，对于语法项目的内容一直根据学生的情况进行知识的梳理，反复的训练。所以下面谈的第二轮的复习其中也涵盖了部分一轮复习的重点。 进入高三的学生, 就像是三千米赛跑的运动员进入最后一千米的赛程，在这个过程中，有耐力、方法得当的学生, 在不偏离目标的前提下，就有希望获得成功。这种耐力就是持之以恒的努力学习；方法自然是多记、多背、多读、多用、多积累，这样才能符合语言学习的要求；目标就是考纲的内容和要求。高三教师一定要把握好：复习什么？怎么复习？ 高考前的复习重在落实基础知识与做题技巧的训练， 高考能不能考出理想成绩，关键是看基础题做得怎么样。因此，高考前的复习一定要回归基础、回归书本、回归基本题。 一、基础知识过关 要想有效地备考，就必须了解考纲的要求和考题的特点，考纲解读中指出：高考试题中有容易题、中等难度题和难题，但以中等难度题为主。如果能把容易题和中等难度题做好的话，80%左右的分就得到了，这些题都是基础题，所以说，高考能不能考出理想成绩，关键看基础题做得怎么样。因此，基础知识过关是非常重要的，只有在基础知识扎实的前提下，才能谈应用，就英语学科来讲，基础知识毫无疑问就是语言基础知识：即：语音、词汇、语法、功能和话题。 1. 语感的培养对于学好英语起着重要的作用 经过多年的亲身实践，笔者觉得，大量的听说有利于语感的培养。但是，有的学生进入高三后就再也不读英语了，只是埋头做题，以为这样就能取得好成绩。实际情况并非如此。有些语言知识比较凌乱，条目多，靠记规则是学不会的，这时多数人靠的就是语感，经常有学生说，“这道题我做对了，我是靠读选对的”，其实这就是语感的作用。尤其是加不加冠词的问题, 如：most students, most of the students, the most of the students；all the year round, all day long, all the day, all the athletes, all of the athletes等，不能依靠规则来判断要不要冠词，而是平时要在理解的前提下多读、多背从而获得语感。 2. 词汇的掌握是学好英语的关键 常言道：巧妇难为无米之炊。如果连基本的词汇都不具备的话，谈什么阅读理解，谈什么语言运用。因为：Without grammar, very little can be conveyed. Without vocabulary, nothing can be conveyed. 那么词汇的掌握应该从何做起？ 词汇要在文章中学习，不能单独地只背单词表中的意思。如：well 的意思是：n. “井、源泉”；adj. “良好的、健康的、适宜的”；adv. “很好的、充分地、满意地”。到底要把它译成哪种意思，要看具体的语境，如：Shake the bottle well before you take the medicine. “服药前将瓶充分摇动。” 但是在下面的句子中，well的翻译就又不同了。Well before classes start, students and teachers order Lattes Cappuccinos and Hot Chocolates. “早在上课前，…”因此，在具体的语境中学习词汇的用法非常重要。 注意一词多义，词的固定搭配。如：take in 在下面的句子中有着不同的意思。We decided to take in lodgers. I am not sure how much of his explanation she took in. Don’t be taken in by their promises. The book takes in the period between 1891 and Lenin’s death. We took in a couple of films. 学生在阅读中一定要根据语境来确定短语的意思。以下是一些固定搭配：A heavy smoker, A big eater, A hard drinker, A keen sportsman, sound asleep，quite impossibl