高中数学《不等式》(学生版)教案8苏教版必修5.docVIP

第2课时不等式 【学习导航】 知识网络 学习要求 1. 理解最值定理的使用条件： 一正二定三相等． 2. 运用基本不等式求解函数最值问题． 【课堂互动】 自学评价 最值定理： 若x、y都是正数， 1 如果积xy是定值P , 那么当且仅当x y时, 和x+y有最小值 ．. 2 如果和x+y是定值S , 那么当且仅当x y时, 积xy有最大值 ． ２．最值定理中隐含三个条件： ． 【精典范例】 例1． 1 .已知函数y x+ x －2 , 求此函数的最小值. 2 已知x , 求y 4x－1+的最大值; 3 已知x 0 , y 0 , 且5x+7y 20 , 求xy的最大值; 4 已知x , y∈R+ 且x+2y 1 , 求的最小值. 【解】 例2. 错在哪里? （１）求y x∈R 的最小值. 解∵y ∴ y的最小值为2 . .（２）已知x , y∈R+ 且x+４y 1，求 　的最小值． 法一：由１＝得 所以． 所以原式最小值为８． 法二：由（当且仅当x y时等号成立）．于是有得x y 0.2．所以的最小值为5+5 10. 思维点拔： １．利用基本不等式求最值问题时，一定要交代等号何时成立，只有等号成立了，才能求最值，否则要用其它方法了．而在证明不等式时，不必要交代等号何时成立． ２．例2是常见典型错误，它违背了最值定理使用前提：“一正二定三相等”中的后两条。 追踪训练一 求函数y 4x2+的最小值； 已知x 0 , 求y 的最大值； 已知x , y∈R+, 且+ 1 , 求x+y的最小值; 已知x -2 , 求y 的最大值； 已知x 1 ,0 y 1 求logyx+logxy的取值范围； 【选修延伸】 利用函数单调性求函数最值. 例3:求函数的最小值. 思维点拔： 利用基本不等式求解时,等号不能成立,故改用函数单调性求解. 追踪训练二 求函数的最小值. 1 用心 爱心 专心 最值定理 学习札记 基本不等式 使用条件： 一正二定三相等 证明 内容 作用：求最值 【师生互动】 学生质疑 教师释疑 学习札记