浅谈初中物理的“探式”教学.docVIP

浅谈初中物理探究式教学 【摘要】探究式教学是物理课程改革的一个根本目标，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动。探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式不仅培养了学生的科学探究能力，而且培养了学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，以及通过科学探究活动来培养学生的参与意识、关心社会与关心生活的意识符合教学改革的精神和实际能使班级教学焕发出生机勃勃的活力。在物理课程中指导学生进行科学探究，通过自主的探究活动，学习物理概念和物理规律，在探究和获取知识的同时，培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神，达到对学生情感、态度价值观的最终培养。 关键词：课程改革物理教学探究式教学 学习兴趣探究能力 初中物理新教材已经使用年了，教版新教材与老教材相比较最大的变化就是增加了大量探究性的内容，几乎每一个概念、规律、公式的得出都是通过实验探究来完成的。实际上探究式教学并非我国的首创，自20世纪70年代以来，世界不少国家充分重视科学教育，而在科学教育中，运用最多的还是探究教学。 探究教学，简单说，就是指学生以类似或模拟科学研究的方式所进行的学习。长期以来，学校各科教学主要采用讲授的方式：学习内容由教材或教师以定论的方式呈现，学习时教师作系统地有计划地讲解和指导。结果不仅不易引起学生的积极探究和发现，反而易导致学生的被动接受或机械背诵，因而被称为接受学习。相反，探究学习时