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浅谈电化教学在美术教学中的应用 作者姓名：赵瑞芬 单　　位：晋中市箕城小学 邮　　编：031800 联系电话　　　 电子邮箱：zrf110114@ 浅谈电化教学在美术教学中的应用 【内容提要】在美术课堂教学中，可因势利导，因地制宜地运用电教手段，能吸引学生的注意力，启发学生的想象力，提高学生的鉴赏能力，鼓励了学生不断地寻求新创作理念，培养了学生创造性的思维方法。 【关键词】电教手段?? 注意力?? 想象力? 创造力?? 鉴赏能力 教学活动是一个师生共同参与的活动，在教学中通过师生之间的对话，信息交流、反馈，实现教学双方对教学过程的把握，随着时代的发展，尤其是计算机辅助教学手段成为了课堂教学的一种崭新模式，也是课堂教学的一种重要手段，在美术课堂教学中，也可因势利导，因地制宜地运用电教手段，会出现“一石”激起“千层浪”的效果，使整个课堂教学高潮迭起，提高课堂教学的效率。 一、运用电教手段，吸引学生的注意力 良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的开场，是师生凭借教材进行的最初的信息交流。开篇导入，常常用于一节课的开始和一个问题的开头。导入虽然在一堂课中占很少时间，但是它关系到整个课堂教学的效果。著名的教育专家于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入这一课堂环节，一开头就把