七年级健康教育课资料分析.doc

七年级健康教育课第一课：运动系统 第二课：内脏器官 第三课：循环系统 第四课：人体感觉器官 第五课：人体的调节系统 第六课：中学生急救基础知识（一） 第七课：中学生急救基础知识（二） 第八课：青少年主要传染病及其预防——消化道 第九课：青少年主要传染病及其预防——呼吸道 第十课：运动损伤的预防及处理 ? 第一课：运动系统 教学目标：通过教学，使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准，常见疾病以及保健。 重点： 疾病及保健 难点：内脏结构 教具：投影，多媒体教室 新课导入： NBA篮球比赛片段欣赏 图片展示——体育与健康，力与美 一、构造与功能 1、骨骼和肌肉群 让学生边听讲解边在自己的身体上触摸相关肌肉标志 骨骼标本 2、功能； 支持作用 保护作用 运动作用 3、运动系统发育男女生的差异 二、运动系统健康的标志 1、主观标志（自我感觉标志） 2、客观指标 三、常见疾病与健康的维护 1、骨折 教授学生三角巾、绷带使用基本方法，手臂骨折的固定方法 2、脊柱侧弯 四、健康维护原则 1、注意合理饮食 2、坚持运动适度 3、注意良好的体态 站、行、坐、卧第二课：内脏器官 教学目标：通过教学，使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准，常见疾病以及保健。 重点： 疾病及保健 难点：内脏结构 教具：投影，多媒体教室 新课导入： 一、构造和功能 挂图演示： 1、呼吸系统 2、消化系统 3、泌尿系统 4、生殖系统 （多媒体《非常青春》部分） 二、内脏器官健康的标志 1、呼吸系统： 2、消化系统 3、泌尿系统 4、生殖系统 三、常见病与健康维护 1、急慢性扁桃体炎 2、哮喘 3、龋齿 4、蛔虫症 5、遗精和痛经 四、内脏器官的健康维护 1、呼吸系统： 2、消化系统 保证一日三餐有规律 吃饭时避免大量饮水和过度喝饮料 专心吃饭 坚持饭前洗手，饭后散步 不要带不良情绪吃饭 3、泌尿系统 4、生殖系统 第三课：循环系统 教学目标：通过教学，使学生了解到人体循环系统是由心血管系统和淋巴系统组成。以及循环系统健康的标准，常见疾病以及保健。 重点： 疾病及保健 难点：循环系统 教具：投影，多媒体教室 新课导入： 广告《六十岁的年龄，三十岁的心脏》引入新课。 一、构造和功能 （演示） 1、心脏、血液、心血管系统 心血管系统由心脏、动脉、毛细血管、静脉组成 心脏是循环系统的中心，主要功能是泵血。 心的基本结构 2、淋巴系统的结构和功能 二、循环系统健康的标志： 1、脉搏：70~80次/分；60-90次/分（安静时） 2、血压：80-120毫米汞柱 3、体温：37 4、心电图： 5、血常规： 6、血液生化： 7、淋巴系统检查 三、常见病与健康维护 1、青春期高血压 2、青春期贫血 四、循环系统的健康维护 1、生命在于运动 2、防治感染性疾病 3、有规律地生活 4、保证合理的营养 5、注意环境卫生 6、及时寻求医疗帮助 7、保持心理平衡第四课：人体感觉器官 教学目标：通过教学，使学生了解人体感觉器官的基础知识。 重点：人体感觉器官 难点：近视 教具：投影，眼睛模型，多媒体教室 新课导入： 一、感觉器官的结构与功能 1、眼 眼的构造和功能 2、耳 耳的基本构造和功能 3、鼻 鼻的构造和功能 4、舌 舌的构造和功能 5、皮肤 皮肤的构造和功能 二、人体感觉器官的健康标志 1、视力； （1）视力正常 （2）视野检查和眼球运动正常 （3）光觉和色觉正常 2、听力 （1）听力正常 （2）无耳鸣和眩晕现象 3、嗅觉、味觉 （三个瓶子闻：醋、水、酒精、） 三、感觉器官常见疾病与保健 1、近视 （投影演示、物理实验） 预防：（1）充足营养不偏食，少食糖； （2）课间休息 （3）注意读书写字距离和姿势； （4）定期检查视力 2、沙眼 ? 第五课：人体的调节系统 教学目标：通过教学，使学生了解调节系统的基础知识，通过师生的互动让学生感受人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。 重点：调节系统的基础知识 难点：神经系统 教具：投影，多媒体教室 新课导入： 动画《终极细胞战》片段引入： 人体是个有机的整体，具有很强的生理调节功能。 包括：神经调节、内分泌调节、免疫调节 一、三大系统的构造和功能 二、调节系统健康的标志： 1、一般的健康状态 2、膝跳反射（演示） 3、角膜反射（演示） 4、各项检查（投影医院的检查单） 三、常见病与健康维护 图片展示： 1、癫痫 2、呆小症 3、地方性甲状腺肿 4、艾滋病 四、人体调节系统的健康维护 1、学会科学用脑 2、注意饮食结构，不要随意进补 3、积极锻炼身体，提高抗病能力 第课：中学生急救基础知识 教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识 重点：急救基础知识 难点：心肺