分数除法例6两个未知数的和倍问题三疑三探资料.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、学习目标： 1、列方程解答含有两个未知数的实际问题，掌握解题方法。 2、能正确分析题中的数量关系，会设未知数。 3、会通过画线段图理解题意。 展示和评价分工表 四、分析与解答1（二、六） 1、（1）谁是单位“1”？ （2）怎么理解“下半场的得分只有上半场的一半”？ （3）谁是已知数？ 谁是未知数？ （4）未知数与已知数之间是什么关系？ 3、甲乙两数的差是96，甲数是乙数的 甲数和乙数各是多少？ 七、本课小结 解决含有两个未知数的和倍问题的解法： 1、认真审题，找出含有哪两个未知数，设是单位”1“的未知数为X，根据两个数之间的关系用含有X的式子表示另一个数。 2、列出等量关系式列方程。 3、解方程求出X的值，再根据两个数的倍数关系或和（差）求出另一个量 4、根据关系式验证答案的准确性。 八、学科班长总结 九、作业布置 课本P44第1--5题 A组拓展提升题： 光明小学体育队原来有队员120人，今年女队员的人数增加了 ，男队员的人数减少了 后，现在有队员114人。现在男女队员各有多少人？ * * 1、用含有X的式子表示： 果园里有苹果树X棵，梨树的 棵数是苹果树棵数的 。梨树有 （ ）棵，苹果树和梨树一共 （ ）棵。 一、复习导入，揭示课题 2、 六（3）班，女生是男生的 5 4 如果用 表示男生人数，女生人数可以表示为（ ） x x 5 4 六（3）班全班人数用（ ）表示 x x 5 4 + 分数除法 例6 解决两个未知数的和倍问题 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、设疑自探 ------学贵有疑，疑则进也 (一)预习：请同学们认真阅读教材P41的例6（已知两个数的和或差及两个数的倍数关系，求这两个数）。 时间5分钟。提出你的问题并找出问题的答案。找不到的做记号，留待小组讨论解决。 （二）自探提纲： 阅读与理解 1、从题目中你知道了什么信息？怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？ 2、你能根据题意找出关键句画出线段图吗？ 上半场和下半场各得多少分？ 3、根据题意怎样列出等量关系式？ 4、怎样设未知数，列出方程？ 三、解疑自探与合探 请同学们针对以上问题先独立研究，然后在小组内交流学习成果，达成共识。 第二小组 板书 第五小组 4、怎样设未知数，列出方程？ 第九小组 板书 第四小组 3、根据题意怎样列出等量关系式？ 第八小组 板书 第六小组 2、你能根据题意找出关键句画出线段图吗？ 第六小组 口头 第二小组 1、从例6中你知道了什么信息？ 评价分工 展示方式 展示分工 问题 四、分析与解答2（六、八） 问题：你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？ （上半场得分＋下半场得分＝42分） 上半场得分： 下半场得分： “1” ？分 ？分 2 1 42分 方法1： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 把上半场得分看做单位“1”，下半场得分就是上半场的 四、分析与解答2（六、八） 如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的2倍 （上半场得分＋下半场得分＝42分） 方法2： “1” 上半场得分： 下半场得分： 42分 ？分 ？分 2倍 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 提示：为了列方程简便，尽量把单位“1”设为X。 （上半场得分＋下半场得分＝42分） （上半场得分＋下半场得分＝42分） 解：设上半场得了x分，则下半场 得了 x分。 x＋ x＝42 x＝42 x＝42× x＝28 28× ＝14（分） 2 1 2 1 2 3 3 2 2 1 解：设下半场得了x分，则上半场 得了2x分。 x＋2x＝42 3x＝42 x＝42 ÷3 x＝14 42－14＝28（分） 四、分析与解答4（五、二） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 五、质疑再探-----回顾与反思 问题： 刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？ 方法1： 看看上、下半场的得分和是不是42分 28 ＋14 ＝42（分） 方法2：