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五年级语文上册文学常识填空
新课程有效教学设计案例之《晏子使楚》
学 习 方 案 设 计
学校名称：玉门市下西号学校
课程名称： 语文
内容主题： 《晏子使楚》
教材版本： 北师大版
教师姓名： 刘斌
教 龄： 18
上课
年级 小学北师大版五年级 语 文 课题 《晏子使楚》 指导教师 刘 斌 课时 3 课型 问题生成学导课、问题展示解决课和问题拓展提升课 学习日期 学
习
目
标 知识技能：
1.理解课文的基础上有感情地分角色朗读课文。 2.理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。
课文，；提高学生的自悟、语言表达及逻辑思维能力，训练学生大胆想象、大胆质疑的能力，发展学生的辩论思维。—评价单”学生独立完成训练单的内容，
2、重点关注李勇同学完成效果
[旁白]：大家对以上的展示有什么疑问吗？
1、教师根据小组展示的情况，对小组难以解决的问题进行引导，并引导学生再次回到文本进行思考。
2、对小组展示不到位的知识点进行质疑、补充。
3、重点关注王宝华、张宇，并让同伴指导
完善拓展训练评价单。 期望的学生行为
学生根据教师创设的情景，进行深入思考。
学生根据教师提出的进行联想拓展，把本节问题进行总结。小组要遵循拓展的“忆、练、思、展、论、提”六原则。
1、学生根据教师创设的情景，围绕此单上的问题进行独立阅读。学生训练能够又好又快完成。
2、小组合作探究学习，学科长组织成员互评
1、小组长、学科长认真负责；
2、观察各位同学的完成进度
3、训练结束后，让学生之间进行评价交流，根据需要教师参与指导
每个小组对分析人物性格的方法进行总结。 专家评价
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