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新郑市高中语文“品味经典”优质课教学设计6： 课题： 《老子》导读 新郑二中分校 吴保勇 教学目标： 1、了解老子的生平。 2、了解老子的思想内容。 3、老子的思想对我们的启示。 教学步骤： 一、导入 二、老子及时代背景: 老子，姓李名耳,字聃, 楚苦县人（今河南鹿邑县），与孔子同时代而稍早，著有《老子》一书，该书又称《道德经》，共八十一章。老子生活于春秋末期，那时各诸侯为了争霸天下，战乱四起。当时老子认为，当时的统治者本是无德无能的,却偏偏好大喜功,妄自作为,结果使老百姓疲于奔命,劳民伤财，,造成人民的灾难。在这种情形下,老子极力 呼吁统治者为政要无为,实行无为而治,不要过多干涉者百姓的生活。 三、老子的思想 （一）“道”生万物的哲学体系 思考：老子的思想的核心就是“道”，那么老子所指的“道”到底是什么呢？ 道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。 道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗；湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先 。 老子进一步具体的说： 道生一，一生二，二生三，三生万物。 （二）老子的政治思想 思考：既然道是万物产生的根源，那么道是不是毫无规则的，为所欲为的呢？ 人法地、地法天、天法道、道法自然。 由此可见，道还必须以自然为法则，“自然”是自然而然之意，是道的精神所在。 思考：老子的“无为”是不是什么都不做？ 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 思考：老子在这里提出了自己的“无为而治”的政治思想，其中有三不要四要，请分别指出 三不要：不尚贤 不贵难得之货 不见可欲 四要：虚其心 食其腹 弱其智 强其骨 （三）老子“无为而治”的政治思想的体现 小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 四、老子的思想对我们的启示 老子的思想包含着对人与自然相互关系的深刻理解,包含着对社会的有益启示,它要求人们树立一种超脱的忘我的思想境界,无私无欲,利于他人。因而,老子的“无为”思想不仅有存在 的价值,而且需要继续发扬。当然，他的思想也有消极的一面，不应汲取。 五、作业： 自己在老子的思想中得到了哪些启示，请从中选择一个角度，写一篇小短文，字数不少于400字。 附：板书设计 品味经典——走近《老子》 一、“道”生万物的哲学体系 二、无为而治 三、小国寡民的理想社会 1