广东省三水中学2013学年高一地理教学案 第3章 第1节 自然界的水循环（人教版必修1）.docVIP

第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 课时安排：2课时 课程标准：运用图表说明大气受热过程。 本节重点：1．掌握大气的受热过程，理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用原理。 2．热力环流的形成过程 3．大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。 本节难点： 1．大气对地面的保温作用2．热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。 3．影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。 第1课时 课前预习：主要是完成本节的填空题 知识体系：【】 C—高层大气 ` 电离层 B—平流层 水汽杂质极少 随高度升高而 以 运动为主 云雨几乎绝迹 A—对流层 绝大部分的水汽和杂质 随高度升高而 以 运动为主 天气多变，与人类关系最密切。 【】 [经典例题一] 1、请同学们根据所学知识解释自然现象： （1）为什么夏季多云的白天，气温不会太高？（ ） （2）在日出之前天就亮了，在房间里，凡是太阳不能直接照射的地方仍是明亮的？ （3）为什么霜冻多现现在晴朗的夜里？（ ） （4）为什么月球表面昼夜温差如此之大？（ ） （5）为什么晴朗的正午天空呈蓝色？（ ） （6）为什么夏季天空多云时，白天天气温不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些。（ ） （7）对流层和平流层会吸收太阳辐射吗？（ ） （8）初春的早晨，为什么农民在田埂上放烟雾驱赶昨夜的寒气流？（ ） 2、下图中昼夜温差最大的是（ ） 第2课时 二、热力环流 1、形成过程： 2、热力环流实例：（请添加箭头） [经典例题二]：1、读下图等压线分布示意图，正确的是 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 2、右图中，a、b为等压线，完成此图的热力环流。 3、右图中所示的ABCD四处气压由 高到低的排列正确的是 三、风的形成 [经典例题三]： 1、图为南半球等压线分布示意图，风向正确的是：（ ） 2、比较右图A、B两点的风向 和风力 。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 能量来源： 太阳短波辐射穿过大气过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面 和 。 地面吸收太阳辐射能增温，又以 辐射的形式把热量传递给大气，使大气增温，因此 是近地面大气主要、直接的热源。 受热过程 大气的受热过程 意义：大气的受热过程影响着大气的热状况、 分布和变化，制约着大气的运动状态 。 （极少） 宇宙空间 大气选择性少量吸收 大气辐射 太阳辐射 大气逆辐射 大气的主要热源 地面吸收 主要热源 地面辐射 （极少） 射向地面 阳 吸收 散射 太 辐 地 面 辐 射 射向宇宙空间 大 气 辐 射 地 面 吸 收 大 气 增 温 大气上界 射向宇宙空间 射 大气 吸收 地 面 一、太阳暖大地 二、大地暖大气 三、大气还大地 地面增温 同一水平面 差异 不均 大气的 运动 大气的 运动 热力环流 二力平衡时，风向 于等压线 高空 力 力 三种力共同作用下，风向 等压线 力 影响大气水平运动的 力 近地面 力 力 A B C D 左图中，各箭头分别表示： A： B： C： D： A B 南半球球 998 1002 1000 乙