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经济管理实验 实训中心 建 设 规 划 工商学院 2015-2017 目 录 一、现状及存在问题 1 （一）现状 1 （二）存在问题 2 二、建设目标 3 （一）实验实训教学整体目标 3 （二）实验实训指导教师队伍建设目标 3 （三）管理模式目标 4 （四）设备与环境目标 4 三、建设思路 4 四、建设方案 5 （一）实验实训教学体系和内容建设 5 （二）实验实训室建设 7 （三）师资队伍建设 18 （四）管理创新 18 五、建设步骤 21 （一） 完成场地改造 21 （二） 软硬件更新 22 （三） 网络平台建设 22 六、预期建设成效 22 七、经费投入规划 24 一、现状及存在问题 （一）现状 经济管理实验实训中心由早期的管理信息实验室和会计实验室于2003年组建而成，是经济管理类专业学生加深对理论课程的了解，掌握专业技能、培养专业实验研究能力，提高综合技能以及增强开拓创新意识的重要基地，中心现下设会计电算化模拟、会计手工、管理信息系统、国际贸易模拟、电子商务等5个实验室。目前，实验教学中心占地面积约496平方米，拥有电子商务模拟、会计模拟、市场营销等相关软件。总设备台套数达400台套，账面价值300余万元。各实验室的大致情况如下表所示： 各实验室现状表 名称 面积（M2） 主要硬件 主要软件 使用状况 开设实验实训项目 电子商务 84 50台计算机 电子商务模拟等 良好 电子商务创业设计、电子商务模拟训练、物流信息系统设计 会计电算化 84 50台计算机 会计模拟软件等 良好 会计综合模拟、上市公司财务报表分析、财务管理软件应用、财务会计课程实践 会计手工 160 桌椅等 无 良好 会计综合模拟实验、财务会计实验、基础会计实验 管理信息系统 84 50台计算机 市场营销软件等 2014年底刚更新（之前基本不可用） 管理信息系统课程设计、办公自动化 国际贸易模拟 84 50台计算机 国际贸易、报关、股票模拟等 基本不可用 国际贸易模拟实践、股票操作模拟实验、网络营销实践、商务谈判与礼仪课程实践 （二）存在问题 1、无法满足新版人才培养计划的要求 根据学校统一要求及转型发展的需要，我院于2014年全面修订了人才培养计划，新版人才培养计划增加了大量实验实训项目，现有条件无论从场地、硬件还是软件角度都无法满足需求，因此急需对新专业的实验室进行全新建设。 2、现有软件无法适应实验实训教学的新要求 教学软件在经济管理专业实验教学中有着非常重要的作用，能有效仿真现实环境，加强学生动手能力的培养，使学校教学与实践接轨。经济管理类专业同工科或理科专业最大的不同在于专业知识更新特别快，即使以前采购的软件可能过了几年就需要进行更新或重新购置。我院由于陆续的采购，教学软件得到了一定的补充，但与经济管理类专业的实际需求还相差甚远，必须进行更新与完善。目前我院已购置电子商务模拟、用友ERP软件总账模块、用友ERP沙盘6组、因纳特市场营销软件、世格国际贸易相关软件等，但2014版人才培养方案中还需要物流相关软件、创业实训相关软件、财税一体化相关软件、电子商务实训相关软件、金融实验室相关软件、人力资源相关软件、中宏数据库、上市公司数据库、统计分析软件、数据挖掘工具等。 3、场地与现实要求不符 实验实训中心各实验室是按照原来的班级人数来设置的，但近年来各专业人数都上升的很快，像会计、国贸等专业近几年招收新生都超过100人，而且各专业各班级人数不等，各类不同实验对场地的要求亦不同，且有些实验如各类物理沙盘实验、商务谈判、人力资源面试等无法在机房开展，需要专门的场地支持，原有的实验室均按50个机位来设置显然无法满足要求，而现有场地的限制又无法实现实验室的扩容。 4、无法适应教育部对普通本科学校创业教育教学的基本要求 2012年8月1日，教育部下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知，要求各本科学校切实加强创业教育工作。工商学院七个本科专业2014级人才培养方案中都增设了“创业管理”理论课程和“创业计划训练”实践课程。而现有的实验室无论是从场地上还是从条件上都无法满足，因此需要新增创业创新实训室。 5、缺乏综合性实验室 经济管理类专业学生除了对本专业知识的需求外，还有对相关专业及商务全流程知识的需求。国内多数经济管理实验中心都设置了这类综合性实验室，而我院实验中心由于没有这类综合性实验室，无法对学生开展全流程教学，学生就业时就难以拥有全局的视野。 二、建设目标 经济管理实验实训中心通过进一步整合经济管理各专业的教学资源，优化实验课程设置，提高设备的利用率，加强综合性、设计性、创新性、开放性实验教学，组建多专业共享的、仪器设备先进的经济管理实验中心，使之成为实验实践教学、创新创业能力培育、科学研究和社会服务的重要基地。本实