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資訊學科中心研習數位教材研發心得分享 臺北市立大理高級中學 黃世隆 * 大綱 數位教材設計基本概念 數位教材自我檢視 數位教材研發的附加價值 參考資源 結語 * 數位教材設計基本概念 教材設計與教學實施相關理論 ARCS Nine Events of Instruction ADDIE PBL Anchor Instruction ASSURE * 數位教材設計基本概念 ARCS(Keller,1983)(沈中偉,2008) Attention(引起注意:探究的好奇心與多樣性), Relevance(切身相關:目標導向與學習動機), Confidence(建立信心:對成功的期望與挑戰感), Satisfaction(感到滿足:自然與正面) * 數位教材設計基本概念 ADDIE model: Classic model of an instructional system design process that includes the steps Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation * 數位教材設計基本概念 ASSURE(1999) Analyze learners, State objectives, Select methods, media and materials(3M ?) Utilize media and materials Require learner participation Evaluate and Revise * 數位教材設計基本概念 最關鍵的 以學生學習為出發點 價值觀的黃金建立期 學生需要(必要且重要的) 終身學習(lifelong learning)的基礎 教學發展 掌握趨勢 突破現有瓶頸與窠臼 校務發展 資源整合 教師專業發展與能力之呈現 * 數位教材研發自我檢視 臺北市政府教育局資訊素養與倫理（高中二版）教材(2009) 教育部高中資訊科技概論數位教材(2009) 大理高中優質化輔助方案(2012) 子計畫1-1 校本位數位教材 子計畫1-2 校園導覽影片 * 數位教材研發自我檢視 * 數位教材研發自我檢視 同儕檢視模式 委員會 校本位數位教材發展宗旨 拔尖?築底?多元?生活教育? 專家效度 工作坊 研討會 參與式評鑑 使用師生 家長 Multi-Source Feedback * 數位教材研發自我檢視 以數位學習教材認證指標與規準(教育部,2009)為例 內容含四大項 教材內容與架構 教材設計 輔助設計 媒體與介面設計 * 數位教材研發自我檢視 以教材內容與架構為例(7必3選) 能清楚界定內容(單元、時數、對象……) 列出具體學習目標(知識、技能、態度) 內容涵蓋教學目標 符合學習者程度 內容正確 組織架構呈現合理 內容份量適當 說明版權 教材包含較新內容 提供相關學習資源 * 數位教材研發的附加價值 以學生學習為出發點的教材設計初衷 逐步展現教師課程發展專業 促使校園內專業對話 本科教師+資訊教師+行政夥伴+外聘專家學者 透過設計與發表,檢視不足之處 提升專業自省 激發社群學習動能 永遠都有進步空間 * 參考資源 Multimedia for Learning: Methods and Development (3rd Edition) 經典教科書 徐新逸、施郁芬（2004）。數位學習課程發展作業流程暨參考手冊。臺北市：教育部。 * 參考資源 科技與學習(三版) 沈中偉著 心理出版社 * 結語 第一步最難 渡船滿板霜如雪 印我青鞋第一痕(宋 楊萬里) 感謝聆聽 Thank You longer@mail.tlsh.tp.edu.tw * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *