宋阳 中国特色社会主义道路优势应用研究.docVIP

序号 52 湖南省首届大学生思想政治理论课 研究性学习成果展示竞赛 研究性学习成果报告 报告题目： 中国特色社会主义道路优势的研究 学校名称： 湖南师范大学 小组成员： 宋阳 徐新 黄近远 李雨薇 陈红蕾 专业班级： 2012级地理科学 指导老师： 冷舜安 省委教育工委宣传部 2015年5月 中国特色社会主义道路优势的研究 摘要：中国特色社会主义法治道路，是中国特色社会主义道路及其政治发展道路的有机组成部分，是中国共产党人坚持把马克思主义法治思想的基本原理与中国具体法制实践相结合，在建设中国特色社会主义法治的伟大实践中，走出的一条符合中国国情条件的法治发展道路。因此，坚持中国特色社会主义法治发展的道路自信，具有内在的历史必然性和鲜明的优越性。 关键词：中国特色社会主义道路 国内外研究综述 学习成果 研究问题 一．选题原因 在面对四个竞赛主题时，我们小组毅然而然选择了中国特色社会主义道路，究其原因，首先我国是社会主义国家，我们生活时时刻刻受着他的影响，观其表面而不懂其内在，这个学期通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习，更加对中国特色社会主义道路的优势充满兴趣，因此选择这个研究主题对中国特色社会主义道路优势进一步进行深入了解探究。 然后，我们在寻找论文相关资料和数据的时候，发现中国特色社会主义道路是一条正确且富有生命力的道路。中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。更加激起了我们的探究欲望。最后，经过讨论我们一致选择了中国特色社会主义道路优势的研究，对其充分了解和阐述。 二．国内外研究综述 国内研究者大多从两个阶段分析中国特色社会主义道路 的发展，十二大首次提出 “具有中国特色的社会主义道路” 命题和十七大明确界定 中国特色社会主义科学内涵这两个阶段。根据查阅的许多文献，许多研究大都集中在中国特色社会主义道路的科学内涵、历史逻辑、发展道路、基本经验、现实意义等方面。从相关论文、专著方面来看，成果颇丰。李君如撰写了以“中国特色社会主义道路研究”为题的专著，侯远长撰写了“中国特色社会主义道路的历史逻辑”为题的期刊论文，严书翰撰写了“中国特色社会主义道路” 为题的期刊论文，郑德荣撰写了“中国特色社会主义道路基本问题论要”为题的期刊论文，柳国庆“论中国特色社会主义道路的理论基础和指导思想” 为题的期刊论文。 三．中国特色社会主义道路优势的研究成果 3.1 中国特色社会主义道路与世界社会主义国家发展模式之比较 中国、越南、老挝、古巴、朝鲜是 20 世纪 80 年代末 90 年代初苏东剧变后现存的个社会主义国家。这些国家在社会主义建设的过程中，无一例外都曾照抄照搬过苏联模式，使社会主义建设出现了不同程度的失误和挫折。20 世纪 70 年代以来，特别是苏东剧变后，这些国家逐步认识到了本国社会主义建设的弊端，大胆改革，开始积极探索适合本国情况的发展道路。这些社会主义国家的改革历史并不长,短的只有几年,长的也不过二十几年,大都还没有形成一个稳定的完善的发展模式。但这些国家在改革开放的实践中，都注重从本国实际出发，开始走有本国特色的社会主义发展道路。例如，中国认为中国还处在社会主义初级阶段，提出走“中国特色的社会主义道路”及初级阶段的社会主义道路； 越共认为越南还处在“社会主义过渡时期的初级阶段”，提出发展以社会主义为方向、革新开放的越南特色社会主义道路；老挝认为自己还不具备建设社会主义的物质条件，当前处在向社会主义过渡的初级阶段，提出巩固和完善人民民主制度，实行有原则的全面革新路线，为逐步向社会主义过渡准备物质基础。古巴强调古巴的社会主义建设必须从古巴的实际情况出发，改革不能偏离社会主义方向，提出“不放弃革命原则，不放弃人民政权，不放弃为民造福”的具有古巴特色的社会主义建设道路。 总之，这些国家都在探索社会主义道路中都注重从本国实际出发 ,相互学习,相互借鉴，又不照抄照搬别国模式，在政治、经济、文化和社会建设等基本理论和实践问题上形成了基本共识，同时又体现了鲜明的本国特色。 3.2