实践视角下在“90后”大学生中推进马克思主义大众化思考.docVIP

实践视角下在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的思考 【摘要】党的十七届四中全会提出“推进马克思主义中国化，时代化，大众化”的战略任务，这对于在大学生中推行马克思主义大众化有着重要的指导意义。随着高校迎来了“90后”大学生，他们的独特的心理特征和思想观念给推进马克思主义大众化带来了不小的挑战。针对新的形势，加大推进在“90后”大学生中的马克思主义大众化显得尤为重要，而实践则是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的最好手段。运用实践是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化是最有效的途径。 【关键词】“90后”；实践；马克思主义大众化 当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，因此，高校当代中国马克思主义大众化的实现程度如何，关系到中国共产党是否拥有凝聚力和战斗力，关系到社会主义观代化事业的成败。在高校推进马克思主义大众化，就是使大学生能够普遍具有中国特色社会主义的理想信念，普遍具有马克思主义的最基本的修养，夯实中国社会主义事业的思想基础。而当前在高校实现当代中国马克思主义的大众化的主要手段就是思想政治教育，其主要对象则是“90后”大学生。 “90后”大学生是指20世纪90年代出生的一代大学生，他们出生和成长在中国社会经济改革发展最快、成就最大的时期，这个时期也是社会结构转型最为激烈、科学技术发展最为迅猛、人们思想观念最为解放、价值观最为多元化的时期，他们思想活跃，独立自信，敢于挑战，政治参与热情高，人生观念上开拓进取、积极主动、灵活务实，求知欲强。然而，自2008年以来，越来越多的“90后”走进了大学校园，个性张扬，独立务实的思想特性使他们对于马克思主义的认同感有所减弱，甚至提出了质疑，这对马克思主义在青年中的教育提出了新的挑战。主要表现在：第一，面对市场竞争的压力和利益关系的复杂多变，90后大学生更加务实，关心实际，而非抽象的哲学理论与精神信仰，因此，他们更关注具体实践能力的锻炼，追求个人的物质利益；第二，“90后”大学生大部分信仰和崇拜的是科学知识，而对共产主义和马克思主义的信仰并不十分坚定，他们对马克思主义的信仰有弱化的趋势，除受西方资本主义国家多元文化的侵蚀外，大学阶段处于人生观、世界观和价值观确立的关键时期，由于“三观”未完全确立，他们的思想意识和价值观念,极易受到社会思潮的影响而发生改变，这就从客观上增加了马克思主义大众化宣传接受的难度。因此，加大推进在“90后”大学生中的马克思主义大众化显得尤为重要，而实践则是推进在“90后”大学生中马克思主义大众化的最好手段。 一、实践是在“90后”大学生中推进马克思主义大众化的最好手段 马克思主义认为：实践是认识的源泉，实践出真知；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准，实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，它贯穿于全部辩证唯物主义和历史唯物主义的各个环节。马克思主义理论同样要经受实践的检验．要防止离开正确理论指导的盲目实践和脱离实践的空洞理论两种错误倾向。离开了实践，就不能理解马克思主义在人类历史上实现的伟大变革，就不能科学地完整地理解马克思主义的本质。 当代中国马克思主义要进一步发挥其理论实效，就必须使其理论为人民大众接受。当前，随着我国改革的不断深化，与国际竞争加快，经济迅猛发展的同时社会问题与矛盾也日益凸显。这也使得青年学生中的思想与心理特征不断变化，对个人利益的实现愿望非常明显。从“90后”大学生的普遍心理特征上看，由于经济和科技的迅猛发展，使得当代大学生面临前所未有的竞争压力，严峻的就业形势使当代大学生的思想承受了巨大的负担，使他们将主要的精力投身到自身的前途和利益问题，而对社会与人类发展问题关注较少。这也使得90后大学生更加务实，凡事讲究实效。具体表现有： (1)学习中，大多数学生把主要精力投身于关系到以后工作能力的专业课学习当中，轻视思想政治等一些课程的学习，认为这些课程对于以后的找工作没有直接关系。 (2)在入党动机上，许多“90后”大学生表示入党是为了个人荣誉或为以后的就业提供方便。 (3)在思想方面．民主意识与维权意识增强，对很多社会政治问题上有自己独立的观点，常以怀疑的观点看待周围的事物，敢于提出自己的见解。这些现象都一定程度的反映了当代大学生对丰富的物质生活的追求，因此，当他们在进行政治评价与价值衡量的时候，常常是以利益作为衡量的标尺。当代大学生更加讲求实际效果，只有观点而没有实践证明的理论是无法令人真正信服的。 因此，提高当代大学生对于马克思主义的认同感必须把马克思主义理论与当代大学生就业，学习，生活等直接关系到自身利益的因素连接起来，消除学生对于马克思主义大而空泛，解决不了实际问题的错误观点。针对大学生的务实性，功利性的心理特征，在实践中证明马克思主义理论的科学性，真正发挥其在指导发展中的问题的作用，进而更好的引导大