第2讲 光合作用和细胞呼吸.ppt

* 第一部分　知识落实篇 专题二　细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸 核心考点 归纳整合 光合作用、细胞呼吸的过程及相互关系 1．光合作用与细胞呼吸关系图解 核心考点 归纳整合 2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化 核心考点 归纳整合 注：无氧呼吸只在第一阶段产能，第二阶段不产能，有氧呼吸产能最多的是发生在线粒体内膜上的第三阶段。 3．用线粒体和叶绿体表示O2和CO2两者关系 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 上图中： Ob段：只有呼吸作用，应有⑤⑥； bc段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； c点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ce段：呼吸作用小于光合作用，应有①②③④； e点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ef段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； fg段：只有呼吸作用，应有⑤⑥。 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 光合作用与细胞呼吸的影响因素及相关曲线辨析 1．影响细胞呼吸的4大外界因素 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 叶绿体色素的提取和分离 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 (1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外，还包括________，这些物质分布在________(填具体结构)。测定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎在绿叶中加入SiO2，________、________后快速研磨，经过滤获得色素滤液。 (2)草莓光反应产生在NADPH等与叶绿体基质中的________反应生成(CH2O)，该过程称为________。 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 解析：(1)光合色素包括叶绿素(含叶绿素a和叶绿素b)和类胡萝卜素(含叶黄素和胡萝卜素)都能吸收光能。植物细胞光合色素分布在叶绿体类囊体，而类囊体堆叠在一起称为基粒。提取叶绿体中色素时，要加入二氧化硅充分研磨，为了使色素从细胞中释放出来；在细胞破裂过程会有酸性物质与叶绿素接触，破坏色素，应加入碳酸钙中和酸性物质，保护色素；色素溶于有机溶剂而不容于水，故提取色素应该加入无水乙醇或者丙酮。 (2)光反应产物NADPH参与暗反应C3 还原过程 ，该过程发生在叶绿体基质中，生成有机物。 (3)植物根系长期浸没在水溶液中会缺氧，无氧呼吸产生二氧化碳，改变培养液的pH，而二氧化碳可以用溴麝香草酚蓝水检测，发生蓝色变绿色变黄色的颜色变化。 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 光合作用与细胞呼吸相关实验探究 核心考点 归纳整合 2．酵母菌呼吸方式的测定——对比实验法 (1)实验原理。 ①酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。 ②CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄——根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 ③橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。 核心考点 归纳整合 (2)实验中的关键步骤： ①通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。 ②B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。 核心考点 归纳整合 3．生物呼吸类型判定实验设计 探究某生物材料的细胞呼吸类型(假设生物材料为植物种子，呼吸底物只有葡萄糖且不考虑外界条件的影响)，某同学设计实验装置如图，请完善下面的结果预测。 (1)若甲液滴左移，乙液滴不动，则只进行有氧呼吸。 (2)若甲液滴不动，乙液滴右移，则只进行无氧呼吸。 (3)若甲液滴左移，乙液滴右移，则既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。 (4)物理误差的校正：除将装置中生物材料换为杀死的等量同种生物材料外其余均与乙装置相同。 核心考点 归纳整合 4．光合速率与呼吸速率的测定 (1)测定装置：