八年级英语导学案9单元.docVIP

Unit 9 When was he born? 编制：王星 审核:周琳洁 沈丽 班级: 姓名： 【学习目标】 1. 谈论名人的生平：出生年代，过人之处与所取得的成就，培养学生树立远大的志向，相信自己，，are never too young to start doing things and impossible is nothing。 复习一般过去时，进一步巩固掌握一般过去时,其一般疑问句，及由when 和 how long 引导的特殊疑问句。 初步了解when引导的时间状语从句。(When的两种用法：一是作为疑问代词“什么时候”，二是作为连词“当……” Period 1 ( Section A 1a—Grammar Focus ) 【学习目标】 1. 谈论两项有趣的世界纪录，复习过去式，学习how long 的用法。 学会简单谈论名人的生平：What does/did he (she) do and where is he/she from? When was he/she born? He/she was born in + 年份. 名人被人铭记被人尊重，是因为他们取得的巨大成就和对世界的贡献，而所有这一切的取得，都是与艰辛的付出分不开的。Always remember: No pains, no gains. 【自主学习】 I．你最崇拜的名人是谁? 他/她来自哪里？是干什么的? 他/她出生于什么时候? 搜集好资料，准备好上课时与同学一起分享。 Ⅱ. 预习P53、P54的单词，注意掌握读、写、意。自行完成P53，1a.并思考，年份的读法。如1986读作 ； 2001 ；2010 。 Ⅲ．知识回顾。 1. 回顾start和stop的用法，写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. 复习一般过去时。这个单元的话题为什么又要用到过去时？ 意义:__________________________________________________________________ 构成：_________________________________________________________________ 问句: 1）一般疑问句_______________________________________ 2）特殊疑问句_______________________________________ 本单元用到过去时是因为_____________________________________________ 3. 我们学过不同的介词加时间，表示不同的意义。请完成以下内容。 in + on + at + for + 找出下列句子中的错误并改正： 1）I was born on 1985. 2）She stayed at home for 3 days ago. 3）Let’s meet on 9:30 at school. 4. 我们在Unit 1 中学过的how often (多久一次)，通常用来询问做某事的频率。请翻阅词典，搞清 how long 以及when 的意思和用法。 how long意思为__________, 通常对时间的_______ 提问。 when意思为______________, 通常对__________ 提问。 请完成下面的选择填空。 1）__________did your family live in New York before you were born? A. How soon B. How long C. When D. How far 2）—How often are you ill? —__________.