心理健康教育是教师的必修课.docVIP

心理健康教育与师德修养 法官镇初级中学 邓 波 内容摘要： 本文讲述了教师的职业道德中要求教师要有专业知识素养和过人的师德修养。一直以来，我们的教师就恪守这样的准则，严格要求自己，做一名合格的人民教师。但新形势的教育对教师的职业素养有了更高的要求，即教师要把心理健康教育贯穿于自己的教学当中。因为独生子女的特殊成长经历，相伴而生的孤独、冷漠、自私、脆弱、怯懦等心理问题，越来越引起社会和家长的重视。这就要求教育工作者必须懂得心理健康教育。于是心理健康教育成为所有教育工作者的必修课，心理健康教育应该贯穿于一切教育活动之中。同时要在教育中体现教师的教育价值，做一名健康的教师，快乐的授业者，有道德操守的教育者！ 关键词：心理健康教育 师德修养 人生体验 人际关系 教师的职业道德中要求教师要有专业知识素养和过人的师德修养。一直以来，我们的教师就恪守这样的准则，严格要求自己，做一名合格的人民教师。但新形势的教育对教师的职业素养有了更高的要求，即教师要把心理健康教育贯穿于自己的教学当中。因为社会主义市场经济条件下，孩子属于社会，更属于家庭。是国家建设者、劳动者、接班人的同时，还是家庭财富的继承者、发展者和家庭文化的传承者。独生子女的特殊成长经历，相伴而生的孤独、冷漠、自私、脆弱、怯懦等心理问题，越来越引起社会和家长的重视（有资料显示：曾经追踪过300多名不同家庭的孩子，处理过20余名自杀、出走的学生。对不同家庭出身的孩子在青年期会出哪些问题，个人发展与早期教育的联系，有一些体验和思考，可能是孤立和片面的。只是提供共同研究的资料，引发大家思考而已！） 这就要求教育工作者必须懂得心理健康教育。于是心理健康教育成为所有教育工作者的必修课，心理健康教育应该贯穿于一切教育活动之中。 一、努力把心理健康教育当做有价值的人生体验 心理健康教育成为所有教育工作者的必修课，心理健康教育应该贯穿于一切教育活动之中。因为如果没有专业的独特性，不能做到别人无法企及的水平，我们就无法获得真正的职业尊严。也不能成为合格的人名教师！可是心理健康教育工作者的职业道德培训如何做？如何体现该职业的独特性？如何真正实现专业化？如何把心理健康辅导做到统领学校教育、教学活动（培养学生同时也提升教师职业能力）且不可或缺的境界呢？ 我认为心理健康教育不完全等同于课堂教学，它充盈着人性、人情和人气，必须是教师生命里储藏的所有知识、情感和智慧的升华，对教师思维方式、价值观念、品格修炼和人生态度都有特殊期待。实际工作中，我们所接触的具体人物可能很棘手、很痛苦，所面对的具体事件可能很琐碎、很无奈，但如果我们认真对待、深入分析、反复提炼，积累起来就很有价值。不仅是在教育学生，更重要的在于提升自己。也就是说首先要调整我们自己的心态，做一个健康的好老师！ 1、会想了就是天堂，不会想就是地狱！ 青年教师职业生涯危机多数表现为遭遇挫折后的身心耗竭状态（即：因知识和能力储备不够、社会资源不足，无法应付外界突发事件带来的失败情绪。）中年教师职业生涯危机多数表现为职业倦怠。（有经验的教师，一旦教学水平和能力处于高原状态时，就缺少了成就感和发展意识，出现冷漠、满足与退缩情绪。学校要创造条件让其表现自我——穿衣服要有名牌，好教师要有品牌。——把优秀教师推到众星捧月的地位，使他们不能平庸、无法懈怠；教师个人要努力保持人际关系高位，做到职场、学生、同事、家人与自己的良好互动。） 2、具备良好的心理素质 心理素质相当于我们的内分泌和调节系统，是精气神所在；钙是骨气，盐是力气。品格和道德是人气；职业道德是职业正气（钙和钠很重要，但必须通过食物摄入，不能直接吃。阶级斗争时代的教育，大量劣质盐且盐味太重，发苦、发涩到让人倒胃口；缺少品格与道德的教育，出了问题用吃钙片、喝盐水、打吊针的方式灌，更让人倒胃口！Ca、Na、Zn是营养成分，但是否有效和如何补充更重要！内分泌和调节系统失调，无论多少Ca、Na、Zn都无法使人充盈精气神。）心理健康是青年教师职业生涯规划的重要内容（正确认识“富士康事件”，未必如新闻炒作那么严重——80万职工，一年内出现10多起自杀事件，不要过分在意新闻媒体的喧嚣，更需要科学态度。根据教育部统计： 2006年大学生自杀案件130起。北京心理危机研究中心调查结果指出，中国每年有28.7万人死于自杀，还有200万人自杀未遂。全国平均自杀率为23/10万，是世界自杀率比较高的国家。） 心理学原理认为：简单、重复和单调的工作容易使人“机器化”，研究结果认为：普通人如果每天从事某种单调和机械性工作超过10小时以上，长此以往，其享受生活的感觉就会降低