九年级(上)化学笔记,未完.docVIP

化学之最 1、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。 3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。 5、最简单的有机物是甲烷。 6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。 7、相对分子质量最小的氧化物是水。 最简单的有机化合物CH4 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 9、导电性最强的金属是银。 10、相对原子质量最小的原子是氢。 11、熔点最小的金属是汞。 12、人体中含量最多的元素是氧。 13、组成化合物种类最多的元素是碳。 绪言 什么是化学？ 定义：化学式研究物质组成、结构、性质及规律的科学。 研究对象： 宏观组成：物质由元素组成。 物质 微观组成：物质由分子、原子、离子等微观粒子组成。简称：微粒 化学作用：书p2 绪言 研究化学意义：学以致用 化学的发展史 1、古代化学：①火的化学和利用 ②古代劳动人民的贡献 2、近代化学：①道尔顿—原子论 ②阿伏加德罗—分子学说 分子：在化学变化中破裂变成原子。 物质的微观构成 原子：在化学变化中不会破裂，而重新组成新 分子。 ③门捷列夫：发现元素周期律、制定元素周期表。 3、现代科学（合成新分子） 利用纳米技术制成具有特殊功能的纳米产品。 4、“绿色化学”又叫“环境友好化学” 特点：①充分利用能源和资源，采用无毒、无害的原料。 ②在无害的条件下反应，减少向环境排放废物。 ③提高分子利用率，力图使所有原料的原子都转换为产物实现“零排放”。 ④生产出有利于环境社区安全和人体健康的环境友好产品。 课题1、 物质的变化和性质 1、物质变化 物理变化 化学变化 特征：没有生成其他物质变化 有生成其他物质的变化通常 物质的形状、状态发生 伴有发光、放热、颜色发生 变化（物质本身不变） 改变、放出气体生成沉淀。 区别：变化后是否有生成气体物质（化有物无） 实例：水蒸发、结冰、玻璃破 燃烧、火药、炸弹爆炸、钢铁 碎矿石粉碎、蜡烛溶化 生锈、铜器表面生成铜绿、食 、酒精挥发、（汽油）、 品的腐败、变质、发酵、缓慢 点灯发光放热、轮胎电 氧化、白磷的自燃、食品的消 炉爆炸、过滤、蒸发、 化、腐蚀、中毒、化合、分解、 蒸馏、溶解、挥发、吸 光合作用、呼吸作用等。 附、升华等。 联系：发生化学变化的同时一定发生物理变化。 发生物理变化的同时不一定发生化学变化。 注意：“其他物质”指的是与原物质的在组成、结构、性质方面不同的新物质。 2、核变化：也叫核反应 包括核裂变和核聚变 ⊙核变化既不是物理变化也不是化学变化 物质的性质 物理性质 化学性质 概念：物质不需要发生化学变化就 物质必须通过化学变化才能 能表现出来的性质（物质本 表现出来的性质。 身固有的性质）。 性质的获取：感官仪器测知 必须通过化学变化 实例：颜色、状态、气味、味道 可燃性、助燃性（氧气）、 熔点、沸点、密度、硬度、 氧化性、还原性、热稳定 溶解性、挥发性、吸附性、 性、酸性、碱性、腐蚀性、 导电性、导热性、延展性、 毒性等。 区分变化和性质 1、联系： 2、描述性质是常用：“能”“不能”“可以”“不可以”“难”“易”等词语。描述变化时则不用。 酒精挥发—物理变化 酒精易挥发—物理性质 酒精燃烧—化学变化 酒精易燃烧—化学性质 文字表达式 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化钠+硫酸钠 碳酸钙+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 （“→”生成） 补充：现实生活中，水和二氧化碳可以用来灭火，乙醇(酒精)可以作燃料，石墨可以用于制铅笔芯，这些事实都表明，物质的性质决定着它们在生产和生活中的用途。对物质的性质以及探究方法的学习，一定会使你对身边的世界有更新的认识。 课题2、化学是一门以实验为基础的科学 一、科学探究的步骤 提出问题 → 猜想与假设 → 设计实验方案 → 进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流 二、对蜡烛及其燃烧