福建省三明市2015-2016学年高二生物下学期期末试卷（含解析）.docVIP

2015-2016学年福建省三明市高二（下）期末生物试卷 一、选择题（共45题，1～40每小题1分，41～45每小题1分,共50分） 1．在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（　　） A．将花粉涂在雌蕊柱头上B．采集另一植株的花粉C．除去未成熟花的雄蕊D．人工传粉后套上纸袋 2．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（　　） A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 3．假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（　　） A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 4．等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上．让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1：3．如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（　　） A．13：3B．9：4：3C．9：7D．15：1 5．图表示基因型为AaBb的某动物正在分裂的细胞，则该细胞（　　） A．所含染色体数是体细胞的一半B．同时产生的极体基因型不可能是ABC．含有3对同源染色体D．含有2个染色体组 6．如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（　　） A．2、4B．1、3C．1、3或2、4D．1、4或2、3 7．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）中遗传物质或其载体（①-③）的数量．下列表述与图中信息相符的是（　　） A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ-Ⅳ中的DNA数量比是2：4：4：1 8．如图为某家系图，现已查明Ⅱ3不携带该病的致病基因，下列分析正确的是（　　） A．Ⅰ1和Ⅱ2的基因型相同B．Ⅱ2带有致病基因的概率是2/3C．Ⅲ1是杂合子D．Ⅲ1的致病基因来源是：Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ1 9．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（　　）①生物体的性状完全由基因来控制②基因与性状之间是一一对应的关系③基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状④基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状． A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 10．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（　　） A．①B．④C．①③D．②④ 11．某生物种群中仅有Aabb和AAbb两个类型个体，并且Aabb：AAbb=1：1，雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为（　　） A．1/2B．1/4C．5/16D．5/8 12．下列有关性染色体的叙述，正确的是（　　） A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．含X染色体的配子都是雌配子C．男性的性染色体不可能来自祖母D．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 13．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是（　　） A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法B．两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 14．艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为（　　） A．实验一B．实验二C．实验三D．实验一和三 15．如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“○”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（　　） A．甲说：“物质组成和结构上没有错误”B．乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”C．丙说：“至少有三处错误，其中核糖就改为脱氧核糖”D．丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的” 16．如图为细胞内染色体状态示意图．这种染色体状态表示已发生（　　） A．染色体易位B．基因重组C．染色体倒位D．姐妹染色单体之间的交换